复旦大学法学，复旦大学法学院
教育学上讲到“因材施教”，提醒老师对待不同的学生，采用不同的教育方式，避免学生仿佛统一的模子刻出来似的，素质教育也更加提倡个性化发展，这在00后和10后的身上有更多体现。
00后的身上带着一股子“无所谓”的劲，他们追求自己的生活方式，虽然在学习上还是被安排，但在职场上却不会唯唯诺诺。大学毕业后，如果学生工作已经确定，一段时间内感情上还没有动向，那家长就已经等得心焦焦。
学生成家的对象，本来是自己寻找，但每个家庭的教育观念不同，有的家长也喜欢插手，左右学生的选择。有时候就容易帮倒忙，导致毕业生不再考虑人生大事。
复旦大学教授梁永安：1/3的人不适合结婚，大学生：妈你快来听一听
211院校毕业的男生小唐，读完本科之后，和大学时的女友一起见了双方的家长，女生的父母对小唐很满意，并且更尊重女儿的选择，只要是她喜欢，家长适当把关，决定权都交给女儿。
到了小唐的家长这里，就显得有些心急，见面没几句，妈妈就提到了结婚的问题，由于抱孙子心切，还将话题引到了生育问题上。女生觉得有些冒昧，毕竟大学刚毕业，工作才算是有着落，身边的同学都没急着想这些事。
虽然能体谅男友家长的心情，但还是有些不适应。小唐告知家长，短期内先不考虑这些事情，和女友忙事业，家长内心有些不悦。后续沟通中，每次打电话家长都要催婚，这让女生觉得男友的家长思想太过守旧，加上一些其他的原因，于是提出了分手。
小唐的家长还自我安慰：早就看她靠不住。同时告诉儿子，有大把合适的相亲对象，可以随便挑，先试一试再说。但对于小唐来说，这种被催促的压力从上学开始从未停止，最后他选择了离开家乡，家长不在眼前，也就没法一直念叨此事。
被催婚，或许是当下年轻人普遍存在的现状，他们有自己的想法，但家长却不同意。复旦大学的文学博士，教授梁永安说到：年轻人不要把脱单作为人生目标，我认为1/3的人不适合结婚，适合自在一个人。
看到这种说法，大学生想对家长说一句：妈你快来听一听。就连大学教授都这样说了，家长是不是就能听一句劝，不再纠结学生的人生大事了呢？
家长的执着观念无法轻易改变，哪怕是大学教授现身说法
梁永安教授的话说进了很多大学生的心坎里，对比那些鼓励大学毕业生走进家庭，多生多育的专家，梁教授可谓是人间清醒。这样的话说得很实在，对于很多大学毕业生来说，一个人生活很自在。
本身就业的问题就已经让学生感觉心累，如果让那些复杂的情感来负累自己，那毕业生的目标就更加难以实现。很多大学生秉持的观念就是先试一试一个人，可家长的固执观念，却难以更改。
哪怕是大学教授站出来发声，为大学生们争取家长的理解，家长还是会觉得教授的水平有限，有些人认为：抛开养老问题不谈，直接选择不婚不育的年轻人，简直不可理喻。
上一代人所受的教育都还是比较传统的，他们认为培养一个高才生，让拥有开阔的前景，是为了让基因能延续下去。甚至学生没有什么高学历，工作也不亮眼，但家庭圆满，就比单身的高学历人才还要成功。
固化的教育思维束缚发展，家庭教育切勿持续灌输陈旧思想
如今的家庭教育中，应该被剔除的陈旧教育观就是“学生的高学历得为成家立业服务。”不少家长还会对学习不上进的学生说“不努力将来娶不上媳妇/嫁不出去”，这种教育已经落后。
固化的教育思维之所以能松动，能土崩瓦解，是因为家长肯学习新的东西，接受新的内容。家长是学生的第一任老师，能在学生小时候承担起家庭教育的任务，怎么学生长大了，就能把科学教育的方式弄丢呢？
学生有自己的选择，可不要把一些压力颇大的附加条件，强行放在学生的肩膀上。大学毕业，学生有非常多的发展路径。在找伴侣方面，家长也应该试着学习，该如何尊重学生的想法。
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