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第28节（第2页）

&esp;&esp;姜弥不?解，“干嘛走这边，这里离教室好远的?。”

&esp;&esp;“嘘——”朱天晴神秘兮兮地笑，“等会我跟你说。”

&esp;&esp;她们跟着学生大部队走，很快姜弥就发现了端倪。前方是别?班的?几个男生，其中一个身材高大皮肤被晒成古铜色，一看就没少在运动场活动。

&esp;&esp;那个男生看似在和身边的?人?说话，其实每次都趁抬头?的?机会，偷偷看朱天晴。

&esp;&esp;旁边的?朱天晴也是一脸娇羞，紧紧抓着姜弥胳膊。

&esp;&esp;姜弥就这么被抓了一路，直到进入知行楼，两拨人?分开走，不?等她问，朱天晴就全招了。

&esp;&esp;“你觉得那个高个子男生怎么样？”

&esp;&esp;姜弥的?评价很客观，“身高满分，看起来挺阳光的?。”

&esp;&esp;“嘿嘿，他叫程万鹏，十班的?。高一那会我们在同一个考场考过试，他是体育特长生，成绩能和我差不?多已经?很厉害了。”

&esp;&esp;姜弥直接问：“所以，你们在一起了？”

&esp;&esp;朱天晴捂嘴，“没有没有！”这么大大咧咧的?一个人?，难得脸红一次，“是在暧昧，暧昧懂吗？”

&esp;&esp;“那你们要暧昧到什么时候？”

&esp;&esp;朱天晴挽着她回教室，“不?知道，反正我挺享受这个过程的?，超级上头?啊。再说了，什么时候结束暧昧也不?是我说了算，他如果和我告白，我还要考虑考虑呢。”

&esp;&esp;

&esp;&esp;期中考后?，齐健会分批次找学生谈话，他是那种责任心很强的?老师，进步的?奖励，退步的?分析原因，对待学生总有充足的?耐心。

&esp;&esp;晚上最后?一节课，齐健讲完作业题让大家自习，清清嗓子说：“姜弥，你来办公室一趟。”

&esp;&esp;办公室各科老师都在，齐健掏出他的?小本本，一条条给她分析：“语数外总体来说问题不?大，不?过你是不?是偏科啊，尤其我的?物?理，才六十分。”

&esp;&esp;这个分数，在她所有科目中是最低的?。

&esp;&esp;姜弥也不?知道为什么jsg，高中物?理对她来说就像一门玄学，明明齐健讲的?都会，但自己?一做题就错。

&esp;&esp;“问题还是出在方法上。”齐健分析说，“每个人?适用的?方法不?一样，比如韩逸他是抽象派，一般人?学不?来，你可以多问问其他同学是怎么学的?。”

&esp;&esp;姜弥点头?：“好，我知道了。”

&esp;&esp;又聊了会，室内响起敲门声，“何老师，您找我？”

&esp;&esp;姜弥猛然抬头?，只见周郁汀双手抄兜进屋，在她旁边的?空位坐下，视线对上，他扬了扬下巴。

&esp;&esp;何梅从教案里抬头?，眼神犀利，“知道找你什么事吗？”

&esp;&esp;“诗词默写。”

&esp;&esp;“呵！你还挺有自知之?明！”

&esp;&esp;如果非说周郁汀这人?有什么弱点，那就是语文?默写题了。六分的?题目，这位爷拿一两分是常态。

&esp;&esp;何梅阴阳怪气，“你可真大方啊，诗词默写那不?是送分题嘛，人?家出题人?白送你六分，你非得客气，说不?用不?用我只要一分。”

&esp;&esp;姜弥在一旁偷笑，齐健表情也很严肃，说：“周郁汀，历年高考没哪个状元诗词默写只拿一两分。”

&esp;&esp;言外之?意，他们是把周郁汀当?状元来培养的?。

&esp;&esp;周大少爷揉揉后?脖颈，说：“我尽力背。”

&esp;&esp;何梅：“不?行，你上次也是这么敷衍我的?，我得找个人?来监督你。”

&esp;&esp;然后?她视线一转，看到姜弥眼神亮了亮，拍桌：“哎哟！语文?单科第一不?就在这儿嘛，姜弥，这事就交给你了，帮老师好好盯着他背诗词啊。”

&esp;&esp;齐健想?到什么，也拍桌：“我看行！我原本就打算期中考后?换一次位置的?，你两一个语文?好一个物?理好，正好坐一块互补！”

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