小南风里周洛和南雅睡了吗最新章节_第360页第1页_小南风里周洛和南雅睡了吗免费阅读_方湘君作品

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“后来我姥不让她念的书她半工半读地念了，不让她嫁的人她半夜偷户口本嫁了，怀孕的时候一照b超是个女孩，让她打胎她不打，死活非得生下来。”

“她啥啥都跟我姥对着干，过得还挺好。”

“后来我爸殉职我们娘俩的生活一落千丈，可算让我姥逮着了。我跟我妈的孝章还没摘呢，她跟我舅上门，说啥非得把我扔给我奶，让我妈嫁给我舅当时的工头，一个满脸都是白癜风的男人。”

“我妈不干，我姥对她又打又骂，一口一个白眼狼。最后我舅扛不住了说实话我妈才知道，他跟工头赌钱输得倾家荡产，想让我妈给他抵账。”

“再后来我妈跟徐叔结婚，我姥今天跟我妈要钱，明天跟我妈要房，后天又想给我舅要个官儿当当。我妈一不顺她的意她话里话外就说我舅啥都没有，她以后恐怕连口饭都吃不上。”

白雪的头顺着胳膊滑落在茶几上，缓缓闭上眼睛，嘴里还在念念有词。

“可笑吗？养姑娘的时候连口饱饭都不给，却要求她长大以后对家里掏心掏肺，养儿子的时候掏心掏肺，老了以后却只求能吃一口饱饭。”

茶几上一时寂静无声，半晌连玉掏掏耳朵，小声问道：“她喝多了？”

郑琳琳凑近闻了闻，然后朝她点一点头，“没少喝。”

孟和站起来说：“我把她抱楼上睡去吧，这么睡得落枕。”说完小心翼翼地将白雪的一条胳膊搭在自己肩头，轻而又轻地将她抱起来，一路走上楼几乎没有发出任何声音。

郑琳琳咬着筷子尖一路目送，直到看不见了她才扭回头来，一边剥虾一边叨叨，“可下显着他了。”

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫

放暑假了，连心用四门补习课给连玉套上了小夹板儿。上课时间排布得格外没有规律，直接摧毁了连玉准备在清河夜市大展宏图的计划。

知道她不高兴，连心给她定了一个小目标，“开学分班考你要是能考到重点班，我每个月额外给你一千块零花钱。”

切，区区一千块零花钱，对于目前每个月稳定收入两千多的连玉来说——确实很有诱惑力。

按照眼下她的赚钱速度来推算，最少也要一年才能买上一套小平米的楼房，但如果每个月多了连心给的这一千块，那距离她买楼的日子可就近多了。

所以放假第一天开始连玉就乖乖背起小书包，跟在郑琳琳屁股后头挨个补习班去听课。

暑假时间被补习班分割成零碎的许多块，像拼图一样等待连玉逐个串联拼起来。

连玉的理科成绩都不怎么样，数学和物理基本上等于从头学起。这样一来她忽然发现，数学和物理根本没有她想象中那么难，基础知识扎实一点似乎一通百通。

尤其代数老师本来教的也是她们班，对连玉和郑琳琳的学习成绩都有初步的了解，补习班的课堂上还会针对她们两个着重讲解，课下也挺积极督促她们的，动不动就给她俩开小灶。

没过几天就连高峰都知道了，一到数学课老师就拖堂，俩孩子回家时间总要晚一点。

三拖两拖的连玉开始有怨言，“你瞅姜宏波那个死出儿，亮着俩灯泡大眼儿问我知不知道啥是一元一次方程，我真想说我不知道，让他好好寻思寻思自己正经上课的时候教的都是些啥玩意儿。”

姜宏波从初一就开始教她们代数，上课的时候习惯一手持书一手叉腰，照着课本上的内容从头念到尾，一边念还一边满教室的转悠，从南晃悠到北，再从北晃悠到南，晃悠两圈下来一节课时间差不多就到了。

别人的课最少得两个值日生或者一个个儿高的男生上去擦黑板，他不用，坐最前排的同学打个喷嚏就能给黑板来个深度清洁。

完了他自己课教的啥样儿自己心里还没个逼数，一到讲卷子的时候就拿他教的班级跟别的代数老师上课的班级比，动不动就呲哒他的学生。

“让猪上考场都比你们得分儿多。”

“你们是我教过的最差的班级。”

年头呲哒到年尾，从来没有哪个学生能得着他一个好脸。

好么，上了补习班连玉才知道，他哪是没有好脸儿啊，他是对不给他上贡的学生没有好脸儿。他也不是不会好好讲课，补习班上他拿出来的教案写得仔细着呢，那一手行楷老带劲了。

连玉一直对八班的一个期末考试代数95分的学生也来补习感到莫名其妙，跟人家混熟之后私底下一问，靠，姜宏波真不是个东西，期末考试的卷子他是出题人，考前啥也不干直接就在补习班课堂上讲卷子上出的题。

那他妈能有不考高分的吗？考95连玉都觉得他大脑是不是被电打过，那点答案背也能背个满分了。

怪不得他课上的不咋地，学生也不得意他，一到考试得高分的却总在他的班级，这不是明晃晃的作弊吗？

自从知道了这个内幕，连玉对教师这个群体的滤镜就碎了个彻底。当然，也不是全部，像她们班任那样的老黄牛和教导主任那样的蜡烛头她还是尊敬的。她只是忽然想通了一个道理，对于有些人来说，职业只是赚钱的工具，跟人品没有一毛钱关系。

说来好笑，据连玉所知铁中补课的学生并不很多，尤其她们这一届农村学生数量大，舍得花钱补课的学生更少。这就导致了姜宏波他们这些以补课收入为主的老师囊中略有羞涩，不得不用提高自己的教学质量来达到私下里招生的目的。

那么怎么才能最快速度地提高教学质量呢，当然是有的放矢啦，卷子上考什么他讲什么，或者应该说他讲什么卷子上就考什么，这样一来学生分数高了不就是他教学质量好的体现么。

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