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第四十七章（第1页）

上学，读书，目的也只是为了会说话，会做事，会为人，活得自由又自在。

我老爸说，我给你讲个会说话的故事：

有个皇帝有天做了个梦，梦见所有的牙全都掉了，心里很是打怵，他总是狐疑，老觉得有什么不好的预感，但又拿不准。于是他吩咐贴身太监，找来解梦的来问一问。

平时京城到处都有解梦的，可那天一听说要给皇帝解梦，都谦虚地躲起来，好多人干脆那天罢市不出门，因为他们知道，平时对付平常普通人，凭他们的巧舌如簧，天上五百年地下五百年就能把他们的梦说得天昏地暗，说得天机玄又玄的，当事人见他们振振有辞又极认真的样子，本不信也信了，于是不得不掏出钱来，让解梦者把梦解开......可现在换成了皇帝，那可不是闹着玩的......

当然，天下之大，也还是不缺勇敢者，有两个自称有真本事的解梦专家来到朝廷大堂，其实也就为了那解梦的几两黄金要见见皇上。

皇帝自然是天下至尊，言重九鼎，他自然有他不可冒犯的威仪，他道，“寡人梦见自己的牙全掉了，此中有何隐意？”

“陛下，草民进谏。”一个解梦专家先说，“草民实在是不敢妄言。”

“但说无妨，寡人愿闻其详。”皇帝说。

“草民不敢言不从实，只能如实以禀。陛下每掉一颗牙，就代表着您的一个亲人的死亡。”

“什么？”皇上龙颜大怒，“你这个不知天高地厚胡说八道的家伙，居然在我面前说出如此不吉利的话，给我来人，把这家伙拉出去，重打五十大板。”

皇帝挥手一指另一个自称的解梦专家道：“你给寡人解解看，如有虚假，定斩不饶。”

“陛下，草民不敢！”另一个解梦专家噗通跪倒在地，“草民不敢对您不忠，草民所言字字见真。”

“当真？”皇上道，“讲！”

“草民遵命！根据您所提供的梦境，草民首先要恭祝陛下洪福齐天——陛下将活得比所有亲人的寿命都要长久。”

皇帝听后，顿觉云开见日，精神为之大振，立刻眉开眼笑，“你的解梦之术实在高明。”然后，大摆宴席盛情招待，临走时还赏他五十个金币。

在一旁的侍从官私下里对这位得到奖赏的解梦专家说：“在我看来，你解的梦与第一个解梦者解的梦是一个意思，我也看不出你的解梦之术有什么独到的高明之处。所以，你也别太过得意。”

那个聪明的解梦者似有所悟的回答道：“你说的很对，我应当低调。首先我承认，你说的没错，并不是我的解梦术比别人高明，而是我稍稍改变了一下说话的方式，使得说出的话比较顺耳，尽管我们的意思相同，但你不得不承认，别人挨了五十大板的惩罚，而我却得到了五十枚金币的奖赏，这说明学会说话很重要，你也得好好学习才是啊......”

............

我老爸说，一个人来到这个世上，不管你坚持怎样的生活方式和怎样的生活原则，最终的目标是一致的——好好的活着。为了达到这样的目标，我们是不得不去学会适应我们的社会，因为无论怎样，社会展现给我们每一个人面前的是相同的机遇和机会，只是有人抓住了机遇和机会，而有人却失去了机遇和机会，就象上面的俩个解梦者一样，两人同做一件事情，内容核心没有变，可结果却截然相反......

换句话说，作为学生的我们，学习的内容是一样的，可效果却不一样，有人因此成了科学家，成了大官贵人，成了社会的强人，而有人却入列社会的最低层，成了弱者......虽然法律面前我们是平等的，但客观现实面前我们的待遇是不一样的，是不平等的，而这我们又能怨谁？

真的，选择的机会和主动权一直在我们的手里，就看我们的方式方法够不够巧妙和高明，这里从另一个角度告诉我们，读书学习很重要，它的的确确是自己的事情而不是别人的事情，我们是孩子的时候也包括我们现在的许多孩子，都曾经有这样的认识，好像我们的书是在为别人在读，是在为父母在读，是在为社会所读，其实那些都不是，我们是在为自己在读。或许有孩子会说，我现在就想玩游戏，真的不愿意读书。这其实就是一个时间认识的偏差，游戏玩的是现在，而读书玩的是未来.......

我老爸对我说，你现在可以不相信你老爸所说的这些话，但是一旦你认识到了你老爸的话说的没错的时候，你就是开始醒了，也开始后悔了......

我老爸说，他的初中最后一学期是在新生中学完成的，而这一学期是他一直以来都耿耿于怀的，他分在初三（一）班，但当时的一班好像从来就不曾有个班主任老师，这个不是说现在经过岁月的洗礼，他忘了，不是的，实在是由于当时的学校分配在初三（一）班老师中，确确实实的是缺少了那种严格管理意义的那种负责的老师，我老爸说，当时就是换上创新中学的任何一个老师，我老爸说他的成绩也不会像拿破伦滑铁卢之战，虽然上半学期还没结束。整个一班就像慈禧手里的满清大好河山一样被豆剖分割化整为零，分插到学校的二三四五各班，当时我老爸可是好一阵心痛......

我老爸在新生中学只待了一年，在这一年里，我老爸只记住了后来他插到三班的班主任老师张广荣老师和在一班时语文老师丁忠铁老师，我老爸说，只有在三班张老师手里，他才从一班咸鱼状态有了转机，他被张老师任命为班副，一切又开始有了生机，记得那一年他还积极帮助邓兴国补过物理课，下半学期还被评选为班上的三好生，总算在人生的初中最后一年还多多少少留下了一点值得怀念的闪光的东西......

我老爸说，其实学生学得好与坏与老师教学严与否有很大的关系。人都说强将手下无弱兵，这话一点都不假，就像特种兵一定是特种兵的教官才能教出来的，换上其他人员教一定是《天方夜谭》。换另一种说法就是，让一个狼带一群羊，那么这群羊一定会像狼一样很凶，如果让一个羊带领一群狼，那么这群狼也一定会像羊一样温驯......

在这里，我老爸说，教育资源的好坏对孩子的接受教育和成长很重要。

我老爸也很感叹，作为一个家庭来说，每一个家庭的父亲很重要，这并不说母亲不重要，从社会责任担当上，一个家庭的里，男主角首先得立起来，得把责任担当起来，除了经济上主导之外，家的温馨，孩子的教育，一样都不能有借口和推托，因为这些都是最主要的，因为这些才是人的生命价值之所在，如果一个人活着只为钱只为物质只为自己享受，那真的失去他或她生存的本来的意义。

我老爸说，人一辈子为什么？不就是为自己为家人为社会么？在这里——能让人自然而然的想起孔子的门生曾子曾参写的《大学》。

曾子认为人这一生应该“在明明德，在亲民，在止于至善”

其中“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”

紧接着“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

曾子总结道：“其本乱，而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”

我老爸说，曾参在这里已经很明确告诉我们一个成大才的人是怎样的的一个成长过程，从国到家再到个人，最后归结到修身学习上，然后再从学习到到修身到齐家到治国到平天下，哪一个环节也不可省去，这就是一个人的成长历程，没有捷径可走。我们不得不感叹曾子悟道深刻，几千年来，他的这个人类个人“止于至善”的模式一直是人类终极臻美的目标，也是我们人类社会不二的选择。

如果一个人要真，一个家风要正，一个社会要和谐，一个国家要真正的强大，强大到在世界上让人敬而威，没有人敢欺负敢染指......

从平民百姓到达官贵人都要象曾子说的那样学长智，德修身，齐家，治国，平天下。要整体提高我们整个民族的素质除了重视教育，还是要重视教育，别无选择......

我老爸说，教育的目标应当让我们具有强大生命力优秀文化在我们的整个民族未来的发展中基因化......

教育不应该商业化，更不能像房地产那样的炒起来......

作者伊万说：从来就没有以古非今的想法，但我们的许多优秀的古典文化至今都是无以替代的，就像我们的血液，我们的肌肤，我们亘古以来的民族基因......

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