广西医科大学考研难吗(广西医科大学考研难吗知乎)-山东考研机构

广西医科大学考研难吗，广西医科大学考研难吗知乎

工作

回顾

Review

我院康复医学科自2018年承担国家卫生健康委牵头的紧缺人才培训项目以来，在国家和自治区卫生健康委的指导和大力支持下，攻坚克难，锐意进取，不断深化紧缺人才培养模式，在制度建设、管理规范、培养方法、培训成效等取得了一定成绩。

一

以培训质量为抓手

加强紧缺人才过程管理

1.严格实施培训方案。

在卫健委及医院紧缺人才培训领导小组的领导下，研读《关于印发紧缺人才培训项目和县级医院骨干专科医师培训项目培训大纲（2021年版）的通知》，制定培训紧缺人才培训方案，全面部署落实康复紧缺人才的培训工作。

图丨紧缺人才培训实施方案

2.加强师资队伍建设。

为确保培训质量，康复医学科定期外派96名师资外出参加学术会议及培训，培训结束后在科内进行授课分享，不断提升专业水平及教学水平。10月29日，举办自治区级继教项目——广西住院医师规范化培训康复专业师资培训班，来自区内外1700多名学员共同参加了线上线下培训，不断加强学术交流，提升全区康复医学专业骨干师资的教学意识和带教能力。

图丨广西住院医师规范化培训康复专业师资培训班

图丨2022年基地带教医师国家级师资培训

3.强化入科教育。

每届均举办康复医学专业紧缺人才培训学员开班仪式，由分管院领导、教务部及专业基地负责人与新入学员见面，分别从医院概况、专业基地介绍、培训政策与管理制度、临床基本实践规范与流程、医学人文素养等方面进行详细介绍，并对康复医学专业紧缺人才培训学员提出培养要求。

图丨开班仪式及入科教育

4.制定个性化的轮转计划。

开展座谈会，了解学员的知识储备及所在单位的康复开展情况，根据培训大纲要求，结合个人意愿及基层医院特点，制定学员个性化需求的轮转计划。并根据学员特点配备一对一的责任导师，负责学员个性化培养。

图丨学员座谈会

5.规范开展紧缺人才教学活动。

培训期间严格执行培训制度，按照紧缺人才培训项目培训大纲，规范开展每周1次小讲课、每周1次教学查房、每两周1次病例讨论。

图丨小讲课

图丨教学查房

图丨病例讨论

6.持续开展“学员之家”活动。

定期组织学员参与康乐会、儿童康复家乐会，走进校园、社区活动；组织学员积极参加合唱节、读书节、晨报会、气排球比赛等丰富多彩活动，营造良好的“学员之家”氛围，不断提升学员人文素质及大健康理念。

图丨科室年会

图丨合唱节比赛

图丨康乐会

图丨家乐会

二

以临床实践能力为导向

强化紧缺人才技能培训

1.编写学员技能操作教材。

为提高紧缺人才培训质量，加强康复医学专业紧缺人才临床实践能力，2022年编写《临床实用康复技术操作》，供学员参考学习。

图丨《临床实用康复技术操作》

2.提升学员康复治疗技术的应用能力。

每周由主治医师职称以上的医师进行两次专科的评估技能培训；并在各治疗部门选用具有丰富临床教学经验的高年资技师作为带教老师，从实际病例出发，将实地培训和线上学习相结合，不断提升学员康复治疗技术的应用能力。

图丨超声引导下肉毒素注射

图丨治疗师指导下康复治疗

3. 规范出科技能考核。

加强过程考核，学员轮转每个亚专科出科前需进行技能考核，考核合格方能进入下一个亚专科轮转。结业考核前，召开考前工作会议，拟定技能考核方案，严肃技能考核过程，通过严格、规范的技能考核，不断提升康复医学专业紧缺人才培训学员的临床实践能力。

三

以基层卫生健康服务能力为指引

探索“延伸性”教学模式

1.开展公益线上直播课。

不断探索“延伸性”教学模式，录制《康复医学》系列微课，借助超星学习通、微信公众号开展公益线上直播课，使培训学员回到当地医院工作后，仍能利用碎片时间学习专业理论知识，不断提升培训效率。

图丨录制《康复医学》微课

图丨公益线上直播课

2.开展面向基层的继续医学教育项目。

科室平均每年在学员的基层单位举办省级继续医学教育项目2-3期，鼓励回到当地工作的康复医学专业紧缺人才培训学员积极参与其中，不断提升学员专业技术能力。

3.开展“走基层帮扶活动”。

2019年至今，康复医学科结合学员单位的需求，开展“走基层帮扶活动”38次，先后到北流市人民医院、都安县人民医院、玉林市中西医结合骨科医院、南丹县人民医院、南宁市沙井卫生院、上林县人民医院等单位进行学术巡讲、教学查房及技术交流等，指导当地医院的学科建设、人才培养、临床技能培训，切实做到“以点带面”的培训效果，不断提高基层康复从业人员的整体技能水平，提升基层卫生健康服务能力。