南京大学考研群，南京大学考研群2022
过去一个多月，来自南京大学李四光留学报国精神宣讲团的“宝藏老师”们，分赴省内外30余所重点中学，开展了60余场宣讲活动，着力培养拔尖创新人才，在大中小学思政课一体化建设中讲好南大故事。
发掘科学兴趣
他们的知识分享让科研“触手可及”
“你好！半导体”是南京大学现代工程与应用科学学院芦红教授在自己的母校天津南开中学宣讲时的讲座标题。标题起得生动、接地气，一如回到母校和学生们分享自己在海外留学经历的亲切。
看到台下三百多位同学听得十分入迷，南开中学副校长王文昌很是欣慰：“芦红教授这一代人，是听着李四光的故事长大的。现在，她们回到母校，把老一辈科研工作者的精神讲给年轻的学生们听，让同学们体悟到科学并非遥不可及，正如学姐芦红教授一样，在国外学成归来报效祖国，就是科研工作者最好的发展路径之一。”
在江苏省锡山高级中学，南京大学计算机科学与技术系教授许畅带着一行行“代码”，引领高中生走进了计算机二进制的世界；南大大气科学学院袁慧玲教授在江苏省如皋中学，以典型天气事件为例，为同学们揭密事件背后蕴藏的大气科学内涵，更通过介绍李四光、竺可桢、涂长望等老一辈科学家留学报国、投身科教的故事，向中学生弘扬报效国家、服务人民的精神情怀。
环境学院刘蓓蓓教授表示：“能让中学生在课业之余感受科学之光，我觉得自己的投入很有价值。中学生那灵动、好奇、聪慧的眼睛，让我看到了国家的未来，是需要我们共同培养和守护的未来”。
地理与海洋科学学院的张学良副教授坦言收获很大：“在宣讲的过程中，我自己也深切感受到了李四光等老一辈科学家一生襟抱为国开的崇高精神品格，进一步认识到地理学科的家国情怀和经世致用的学科特征，这更加坚定了我永攀高峰、科教报国的信念追求。”
筑牢报国理想
他们将老一辈南大人的故事讲给更多学生听
“拔尖创新人才的培养，需要基础教育和高等教育很好地衔接，李四光宣讲团就是一种形式和载体，目标是把大学和高中育人的理念衔接贯通起来，把能力培养衔接贯通起来。”南京大学本科生院常务副院长徐骏说。
徐骏告诉记者，本科生院和青年学者联谊会在全校发起了组建李四光留学报国精神宣讲团后，报名十分踊跃，且报名的老师多半有着留学背景。“作为李四光先生的同乡，我义不容辞。”南大电子科学与工程学院余林蔚教授的宣讲中学远在贵州，他精心准备了课件，准备和年轻的学生们聊聊“卡脖子”等相关话题。“我将结合自身经历，传递留学报国的精神，希望给中学生带来启迪。”
“李四光先生是中国地质事业的开创者之一。他一生追求真理，创立了地质力学学说体系、发现中国东部第四纪存在冰川活动的关键证据、开拓了微体古生物研究新道路，这些原创性、交叉性重大成果揭开了地质学理论研究的新篇章。”南京大学地球科学与工程学院院长陆现彩说，努力向学，蔚为国用，这是李四光对科学家精神的生动诠释。“这种精神是让人‘拔尖’的关键品质，因此也是我们拔尖人才培养的必修课程。”
埋下希望种子
“双高合作”储备拔尖创新后备人才
记者注意到，南大李四光留学报国精神宣讲团到访的不少中学，都和南大有着很好的联动。例如，南京市第一中学，就与南京大学签订了贯通育人合作项目，在拔尖创新人才培养上继续强化深度合作，从课程支持、学生指导、导师参与延展到教育科学研究、学科核心素养研究、国际化人才培养路径等方面。
宣讲团的老师们在南京市第一中学、南京大学附属丹阳中学、江苏省淮阴中学等30余所学校展开互动。江苏省淮阴中学校长朱留明表示，宣讲团学者教授走进淮阴中学，是“双高合作”拔尖创新后备人才培养的重要举措，是南京大学对接基础教育的有效途径，是高校和高中协同发展的切实行动，对高中生的理想信念、科学方法、学科素养、学术理解，具有非常重要的意义。
贯彻回信精神
传递精神火炬，加快南大式奋进
“我们希望通过此次宣讲，将南大人留学报国、科教兴国的精神火炬传递给广大中学生。”南京大学党委常委、副校长张峻峰说，李四光留学报国精神宣讲团旨在勉励中学生艰苦奋斗、脚踏实地，在辛勤劳动和不懈奋斗中锤炼坚强的意志品格，引导他们树立科学理想和家国情怀，早日成长为肩负时代使命、具备全球视野、推动科技创新、引领社会发展的国之栋梁。
“南京大学120周年校庆前夕，习近平总书记给我校留学归国青年学者的回信，是对青年学者的充分肯定和深切勉励，为新时代南大留学归国青年学者全方位培养、团结、引领、成就人才提供了行动指南。”中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛表示，开展李四光留学报国精神宣讲活动是贯彻总书记重要回信精神、加快南大式奋进的务实之举。
据悉，李四光留学报国精神宣讲团将会有更多教授参与进来，走进更多的重点中学，讲述留学报国的经历，为建设教育强国、人才强国、科技强国、文化强国发出南大声音，为拔尖创新人才的早期培育，贡献南大智慧与力量。
（江苏新闻广播/刘正则 编辑/汪泽）
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