美术教育考研，美术教育考研可以考哪些学校
文、图/羊城晚报全媒体记者 何宁 通讯员 黄勇
“这次美术高考改革，将促使教育回归美术人才培养本源”“要认知艺术素养的形成是长期的，美术老师要做的，就是从明天开始”4月8日，“岭南预见：广东省美术高考发展学术研讨会”在佛山南海外国语学校召开，研讨会现场金句频出，张敏强、汪晓曙、华年等全省高考教育与美术教育界领军学者，与全省部分美术教研员、近百所中学美术教师汇聚一堂，开讲广东美术高考改革措施颁布后的“开学第一课”。
“这是为有兴趣且有才华的学生而准备的”
此次研讨会以“共同探索，追求进步”的短片拉开帷幕，嘉宾主讲内容分为三个章节，教育部考试中心高考改革课题组专家、广东省人民政府参事、华南师范大学二级教授、博士生导师张敏强教授演讲的主题是《高考改革与我们的应对》。他从高考改革沿革和艺术高考沿革两条主线出发，深入分析了美术高考改革的背景、发展路线与改革目的。美术高考改革的总体目标是，到2024年基本建立以统一高考为基础、省级统考为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度，基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系等。张敏强长期关注教育测量学中经典测量理论（CTT）与项目反应理论（IRT）的结合应用与如何引入高阶认知诊断模型，他的演讲内容围绕高考考试体系、考察侧重点与美术高考如何链接等，为现场美术教师带来全新的系统性认知，他说：“这是为有兴趣且有才华的学生而准备的。”
张敏强教授
传统文化的深度与厚度需要引起高度重视
常年在全省中学美术教研一线的华南师范大学美术学院副教授华年，是华南师范大学教师教育专家工作室主持人、中国教育学会美术教育专业委员会理事，组织并承担了华南师范大学与省级中小学美术骨干师资培训等多个项目，本次研讨会上，他演讲的主题是《高中美术鉴赏与美术高考新方向》。华年郑重地告诉在场的美术老师，直到演讲前一天，他还在不断思考与奋笔，“本次美术高考改革意义重大，任务艰巨。”华年围绕本次改革的核心——如何提高美术生的艺术综合素质，以高中美术鉴赏课为靶向，谈了艺术欣赏与解读、文化解读、如何从鉴赏到创作。他特别强调，传统文化的深度与厚度需要引起高度重视。
华年副教授
“美术教育将回到本来应该有的样子”
广东美术教育界泰斗、中国教育学会美术教育专业委员会常务副理事长、教育部美术教材评审专家、广州大学美术学院教授汪晓曙演讲的主题是“新高考速写综合能力考试科目解读”。他演讲的关键词是“本质”，针对新高考改革后速写考试变成了创作考试这一大变化，他一针见血地指出，美术史积累、美术鉴赏能力、艺术能力等素养的养成非一朝一夕，除了要考查学生的绘画技能外，还有美术素养、美术鉴赏能力、生活观察能力和艺术想象能力等的测试，这对美术核心素养方面的考查提出了新的要求。汪晓曙提醒在座的美术老师，美术教育更加回归到教育的初心，“美术教育将回到本来应该有的样子。”
汪晓曙教授
专题演讲后的学术交流沙龙同样精彩。多位省内美术教研员与美术教师向三位专家提问，并进行了非常有价值的互动交流，许多美术老师是从百公里外的偏远地区赶来，有的校长还把全校美术科的老师都带到了现场。他们大呼四个多小时的演讲和交流干货满满，让他们对接下来的中小学美术教育有了方向性的指引。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)
来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 秦小杰
校对 | 赵丹丹
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