传播学考研，传播学考研考哪几门
当谈到游戏，你是否怎么也无法将它与学习研究联系在一起？沉浸式交互体验是当下年轻人对游戏最直接的感受，科技快速发展，感官触觉无限延伸，在游戏与VR/AR的互动体验下讨论研究式学习，这应该是最有趣的一次体验。
10月18日文化传媒学院开展了首场传播学国际名师讲座，讲座邀请了雪城大学纽豪斯公共传播学院的尼克·鲍曼教授（Syracuse University S.I. Newhouse School of Public Communication，Prof. Nick Bowman），为大家带来主题为“有趣的决策：规划游戏研究”的学术讲座。
尼克·鲍曼教授的研究主要集中在理解交互式媒体内容的认知、情感、身体和社会需求上。在过去十年，鲍曼教授发表了150多篇SSCI类论文，并参与近200多场会议演讲，是国际传播学界最高产的学者之一。
当被问到电子游戏是什么？鲍曼教授说，它是一系列有趣的决定，我们可以在电子游戏中实现很多的可能性。正是因为这些有趣的决定，激发了鲍曼教授做出游戏研究的想法。然而这些有趣的想法从何而来，又是如何成为科学研究的？
通常在做研究时，我们也许会从数据、知识结构或者知识理论入手，大多数人往往会忽略这些有趣想法的灵感来源，基于这样的思考框架，鲍曼教授从三个方向来思考有趣想法的来源：
鲍曼教授通过“走路上班”这一日常生活中小事来说明，人们日常的一些行为可能会影响我们参与虚拟世界的方式，这其实是一种在研究中经常被提及的心理模型，它关乎行为与思想之间的关系，除此之外，我们还能在日常生活中找到许多有趣的直接体验案例，都能在研究中找到可以匹配的心理模型。
又或者我们会对可能发生的改变提出假设。在玩游戏时，我们通常会有一种心理体验，当我们在人群中玩游戏时，我们是否表现的比平时好一些？当人们出现在其他社会行为者面前时，我们会表现的兴奋、激动，这一想法被证实在鲍曼教授之前的研究中，人群的存在是游戏玩法的一种独立预测因素。
为了证实这些假设，鲍曼教授还从游戏中的道德体验来举例，例如，如果我们不愿意在现实中去伤害别人，那我们是否也不愿在游戏中去任意的杀戮？是否会感到内疚？
在一些暴力的电子游戏中，未成年（或不具有一定道德判断的青少年）往往会沉迷其中，然而父母常常抱怨电子游戏中的杀戮行为是具有很大的道德争论的，对于这些游戏中争论，在现实中我们是否会有一定的反思？答案是否定的。区别于电影或者杂志，对于大多数的玩家来说，当人们谈论游戏时多数只会讨论游戏攻略，而不太会从道德的角度进行辩论或反思。这些种种行为模式或心理模式，鲍曼教授都从心理模型理论、道德基础理论以及社会促进理论等方面给出了解释。
当这些研究想法逐渐清晰，我们则需要通过更多的知识理论来给出论证，提供预测，鲍曼教授提到，我们学习理论其中的一个重要目的就是为了在未来对某种未知的变动作出正确的预测和判断。基于此，鲍曼教授通过一个非常著名的理论——情绪管理理论，以此来解释人们是如何选择媒体来进行互动，从而不断地关注并修复自己的情绪。
举一个明显的例子，当我们情绪沮丧时，我们想要玩一些电子互动游戏，而在玩了几分钟后，我们明显感觉好多了，这是因为在电子游戏中，我们对事物的操控能力非常高。但另一方面，有时并不是操控力越强我们的心情就越好，因为电子游戏的高互动性，往往是我们情绪变得沮丧的根源。这些假设的例子，都是我们在学习了情绪管理理论后对现实的预测。
最后，将这些预测融入研究，结果就是我们在设计电子游戏时不能给人们太多互动反馈，互动过多则会对人们在评价游戏、购买游戏等方面有较多负面影响。
鲍曼教授通过社交活动、认知偏见以及机器人玩家等多种因素的角度为大家解释了影响电子游戏互动的一些影响因子。鲍曼教授通过大量的案例来解释我们对未来某种情况的预测是基于现实的想法，这就解释了鲍曼教授在一开始提到的，当我们在做研究前，我们应该花一些时间思考和关注我们这些有趣的想法的来源。
目前，鲍曼教授投入更多的精力在调查玩家购买游戏的真实动机，在讲座中鲍曼教授提到，玩家在使用电子游戏时会感到沮丧或者内疚，但这些是否是玩家玩一款游戏的真实动机？如果一个人知道自己在打游戏时会有某些不好的情绪体验，那他是否还愿意为此买单呢？鲍曼教授将会针对此项研究收集大量的数据，并最终将这些带入实验室研究。
除此之外，基于之前谈到的情绪管理研究，鲍曼教授还将花大量的时间投入VR游戏领域中有关情绪管理模型及模拟器的研究。
当你确定了自己的研究方向，并从你的经验、理论以及大量的数据调研中总结出了一定的研究成果，那你一定会花更多的时间投入自己的论文写作，对于发表你的研究文章，鲍曼教授建议大家不要把太多的精力集中在写作的文笔或技巧上，而应该投入更多的精力关注你的研究过程。
最后，鲍曼教授还为大家贡献了八种方法，可以把你的研究做的更好一点。
八种方法 | Eight ways
NO.1 请务必解释您是如何对电子游戏进行研究的。
·Be sure to explain how you’re doing a study on video games.
NO.2 避免“狂热的谬论”，同样地，确保你的学术不仅仅局限于你自己。
·Avoid the fallacy of fandom and likewise, make sure your scholarship extends beyond your own console.
NO.3 仔细考虑你的样本框架，思考它与你在做的游戏研究（和体验）之间的关系。
·Think carefully about your sampling frame and how it relates to the games (and experiences) that you are studying.
NO.4 当你在比较视频游戏时，注意相等的刺激方式。
·When you’re comparing video games, be careful to pay attention to stimulus equivalence.
NO.5 修改现有游戏是控制内部一致性的一种好方法，但它可能会导致一些故障（游戏测试）。
·Modifying existing games is a great way to control for internal consistency, but it can cause some glitches (play-testing)
NO.6 在将设计与分析配对时，请注意不要混淆相关性和因果关系。
·Be careful not to confuse correlation with causality when pairing your designs to your analyses.
NO.7 仔细考虑你的研究机制。
·Consider carefully the mechanisms that you are studying.
NO.8 考虑发表更多研究成果的可能性。
·Consider the possibility of publishing more of your research.
将游戏融入研究，这应该是我们此前从未有过的研究经验。讲座的最后，文传的老师与学生也针对讲座内容与教授进行探讨与交流，从移动设备领域的游戏研究到电影产业与游戏产业的相关探讨，老师们根据自己的研究经验及研究方向与教授展开了较为深入的交流。学生们也展现出对讲座主题浓厚的兴趣，从自己的游戏体验出发，与鲍曼教授全英文对话交流。在这样一场有趣的国际化体验中，我们共同创造出一次特别的体验。
传播学国际名师讲座已拉开帷幕，今后我们将持续创造国际化的学术氛围与体验，后续讲座内容请持续关注！
文化传媒学院传播学国际名师 Prof. Nick Bowman（尼克·鲍曼）
尼克·鲍曼是国际传播学界最高产的学者之一，目前担任雪城大学纽豪斯公共传播学院教授，在此之前，他在德州理工大学和西弗吉尼亚大学担任副教授，主要负责新兴媒体的使用和影响等方面课程的开发，例如社交媒体、视频游戏和增强现实技术。
尼克·鲍曼教授2010年获得美国密歇根州立大学博士学位，主要研究领域为沉浸式用户体验与交互媒体，并为学生的研究项目提供建议与支持。研究主要集中在理解交互式媒体内容的认知、情感、身体和社会需求上，在过去十年，鲍曼教授发表了150多篇SSCI类论文，并参与近200多场会议演讲，是国际传播学界最高产的学者之一。
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