设计考研学校，设计考研学校排名
校本研修是中小学教师专业发展的重要支撑，是新时代基础教育高质量发展的重要抓手。校本研修是什么？怎么做？要重点关注什么？有哪些实操方法、工具？有哪些实践经验可以借鉴？《中小学校本研修的设计与实施》一书直指校本研修规划、设计与实施的核心问题，是中小学校本研修工作者的专业用书和实践指南。本书带你走进校本研修的大门，探询其中的规律，通过30+图表，10+实践案例，手把手帮你建构学校和区域的校本研修生态。
中小学校本研修的设计与实施
接下来，让我们通过本书的序言，进一步了解这本书吧！
“学思知行”相统一
著书立说有根基
开卷品阅新书，解读题旨为先。
“校本研修”是中小学关注的热词，也是基础教育提质、教师专业发展的热点，其设计与实施事关校校推进、师师参与。正所谓“在路上、进行时”，中小学校如何践行校本研修，亟需理论引导。《中小学校本研修的设计与实施》一书恰是明方向、指路径、助成效、伴远行的智慧罗盘。北京市海淀区作为国家基础教育改革创新实验区和教师专业发展实验基地，长达十余年深入开展校本研修，以其丰厚积淀与创新成果，在校本研修转型升级的关键期，奉献了一部重要作品。
校本研修的转型升级，是基于高质量发展新阶段基础教育立德树人、“五育”并举、减负提质、内涵发展的重大转型，是适应教师学习方式、工作方式、育人方式的系统转型，也是伴随现代学校治理、中小学整体办学质量的评价转型。特别是在当下数字化、人工智能助推教育变革的大背景下，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，强调“构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系”“深化精准培训改革”。如何将旨在整体提升教书育人素质能力的以校为本的教师研修落地、落实、落细，本书给出了答案。通览全书，每一章节分别聚焦校本研修的不同维度，学思结合、知行统一，启人深思、导航践行。
其一，怎么看——整体观照，系统画像。校本研修、校本教研、校本培训、校本研训……，从称谓上反映了校本研修尚处于“准专业性”研究的进程中，也说明校本研修具有鲜明的实践导向，其针对性、实效性、灵活性、多样性是客观存在的。本书第一章突出理论与实践的紧密结合，着力厘清校本研修的概念，界定校本研修的范畴，从内涵到外延为校本研修的转型升级提供学理阐释与专业指导。研究团队搜集大量的国际文献和国内不同地区的政策文件，对国际上、地区间、各学校基于以校为本的教研培训加以比较，特别是对北京、上海、重庆、浙江、山西等地区的现状分析和问题诊断，为读者打开了更宽广的视野，充实了多地域、多样态的范本，大大增强了全书的科学性、专业性和可借鉴、可复制的效能。
其二，怎么干——整体设计，具体实施。立足区域顶层设计，聚焦中小学校本研修实施，深入教研组专题研修，全系统、全方位、全过程指明方向路径，提供贴近实践的示范引领，此为本书的实用价值；贴近校本研修实施的“最后一公里”，为不同类型学校、不同学科研修团队提供务实的操作策略与方法，此为本书的实操价值；优选大量鲜活生动的创新案例，为校本研修的各个环节提供成功经验的支撑，现身说法又实例析法，此为本书的样板价值；校本研修的整体设计与实施，本身就是治校理教、师德师风建设与师资队伍建设的抓手，也是现代教育治理体系与治理能力的本校落实，此为本书的实践价值。四者融通，将校本研修的要素、模型、策略、方法、层级活动、项目行动、进阶赋能，以及目标导向、成果导向、产出导向等全面系统地予以呈现，有助于不同地域、不同学段的校长、教师、教研员、培训者的掌控与因地制宜、量身配制。
其三，怎么研——立足教研组，“问题变专题”，合作解难题。依据现代学习科学关于“自我导向学习”“情境学习”“社会学习”“分布式认知”“转化学习”“学习型组织”六大理论，提出教师合作学习与团队教研的框架系统。包括专题遴选、行动设计、操作流程、自主驱动、互动机制、合作分享、考核评价等。上述理念转化为教科研的自觉，不仅支撑校本研修的创新升级，也积极回应了中小学内涵发展、减负提质增效的新要求。
其四，怎么修——“教学相长”，育人修己，修为赋能，共同成长。本书的终极指向是教师职业生涯的可持续发展。如何在学校、在教室、在课堂、在教研组、在教书育人的岗位上，形成研修环境氛围与制度文化，促进每一位教师自身的成长进步，赋能每一位教师以专业学习力、育人胜任力、研究创造力，帮助更多教师成为研究型、专家型教师，做“新时代的大先生”。本书的原创价值，体现在“学思知行”相统一、著书立说有根基。本书的作者就是校本研修的学习者、思考者，在设计规划、组织实施、总结改进中不断深化认知、致知践行；躬行历练又成长为校本研修的智者、行者，在组织实施、引领陪伴、合作推广中砥砺前行；最终，凝聚校本研修的智慧结晶、创新教师专业发展理论与实践成果，成为集大成者。本书的借鉴价值，体现为经纬纵横、布局谋篇，帮助每一所学校擘画校本研修的蓝图。校本研修的纵向链条，贯通小学、初中、高中，顺应教师专业生涯发展的进阶赋能、迭代升级；校本研修的横向布局，校校、科科、组组自主制订计划、研创方案，谱写校校精彩、美美与共、校本育才、岗位成才的新华章。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”《中小学校本研修的设计与实施》正是来自海阔淀清的源头活水，涓涓清泉将会浇灌更多校园，润泽更多教研组，滋养更多课堂，赋能更多的校长、教师。作为北京市海淀区教师进修学校的老战友，我有幸得到书稿先睹为快并汇报学习心得，以此向创作团队和教育科学出版社诚致感谢，也向基础教育与教师教育的同事们提要钩玄、简单推介。是为序。
本文节选自《中小学校本研修的设计与实施》，教育科学出版社2023年3月出版。
本书和《中小学新任教师培训指南》《中小学骨干教师研修指南》一起，是《新时代教师培训丛书》的重要组成部分。它们是基于教师专业发展丰富实践与理论研究凝练构建而成的重要成果，对于特定教师群体培训具有重要的学术价值和实践指导意义。
设计考研学校(设计考研学校排名)