考研英语二真题，考研英语二真题电子版
阳光讯（郑宇蕾 记者 张允铎）近日，西安市浐灞第二中学高中英语教研组在崇文楼合班教室举行了“以论坛为契机，共研高考教学新思路”的真题与教学论坛活动。本次论坛旨在研究高考真题、把握育人方向，提高教师的专业素养，打造浓厚的教科研氛围。
首先，教研组长张新望老师简单阐述了本次活动的意义并就高考育人体系的“一体四层四翼”进行了解读。接下来，老师们按照任务分工依次由2021届高三教师、2022届高考备考教师、高二教师和高一教师展开论坛。
贾静老师就高考阅读备考策略进行经验分享。贾老师阐述了阅读题型的出题方向与解题思路，重点分享了“主旨大意题”的解题策略。
吕红冰老师主要阐述了高考英语“完型填空题型”的备考策略，她强调要关注文本逻辑以及基本词义，立足语篇，限时训练。
潘晶老师通过分析2022年全国乙卷“写作题”，提出学生在写作文时须要点全面，注重逻辑，遣词造句，高级句型的使用和规范书写。
卢宁祥老师主要分析了“语法填空”题的命题特点和解题策略，并结合高三一轮复习提出语法复习要聚焦常考点和易错点。
鲁锋锋老师就阅读理解之“七选五”题型进行分享，他强调“七选五题型”需要关注句子之间的逻辑关系以及关键词的作用。
方垚老师剖析了“短文改错”题型的命题规律，她强调在备考中要注重文本、句法和词法的分析。
汪华锋老师主要阐述了“学科核心素养—思维品质在高考试题中的考察”。她指出在听力、阅读以及写作中应该增强学生思维的敏锐度，提升思维的广度，培养学生的创造能力。
郑宇蕾老师聚焦英语词汇教学，她提出通过创造情境、使用思维导图、通过构词法等方法来加强学生对词汇的识记与应用能力。
刘楠老师倡导语法课以情境探究的方式展开，以学生为中心，设计真实语法情景，让学生在“用”中“学”。
赵玲玉老师分析了“听说课”从输入到输出的交际性教学法的运用，提出要通过情景创设注重学生语言能力的培养。
最后，张新望老师做了“高中英语大单元教学策略研究”的微型报告。张老师从新课标要求和“一体四层四翼”高考评价体系出发，阐述了单元整体教学设计的意义和基本途径。
本次英语高考真题与教学论坛凝聚了老师们的经验与智慧，老师们从高考真题出发，立足新课标要求和“一体四层四翼”高考评价体系，分析了命题特点，研究了备考策略和日常教学策略，更好地把握了育人方向，为以后的教学提供了新思路。
考研英语二参考(考研英语二参考电子版)