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第65节（第2页）

&esp;&esp;十几个?人把科研系的学生围拢起来，不断地用言语进行抨击。

&esp;&esp;科研系的学生还没有遇到过?这样的阵仗，一下子?都懵了，他们有心想要解释，但对方?根本没有给他们说话的机会，到最后，甚至有人被害怕的情绪冲昏头脑，直接伸手?把学生推倒在地。

&esp;&esp;一下子?就闹出了不小的动静。

&esp;&esp;苏棠让单教授呆在原地，继续联络李教授他们，她直接带着从主控室回来的赵致扒开人群，一直走到最闹事的人群面前。

&esp;&esp;十几个?人还在不停叫嚣，散发着负面情绪。

&esp;&esp;周围不少人都只围观，没有要出手?阻止的意思。

&esp;&esp;苏棠和赵致的出现，让那?些人觉得有了一个?新的情绪宣泄口，径直朝着他们两个?人冲过?来。

&esp;&esp;赵致看到自己同学被欺负，早就安耐不住，直接想要动手?，但是苏棠比他的速度更快，直接抬起一脚，把冲在最前面的人一脚踹出好几米，甚至撞到了后面的人，几个?人叠在一起，翻滚了好几下。

&esp;&esp;他们的姿势十分可笑?。

&esp;&esp;但眼下这种?情况，没人可以笑?出来。

&esp;&esp;苏棠让赵致把他们的同学都扶起来。

&esp;&esp;她沉下脸，走到闹事的十几个?人跟前。

&esp;&esp;“你居然还打人？！”有人不可置信地看着苏棠，身为学校的带队老师，他完全没有想到苏棠

&esp;&esp;其?他学校的师生下意识侧开身，让出通道让苏棠和赵致他们?通过，没?人再提出任何?质疑——苏棠说的清清楚楚，军校的学生，也还只?是学生，但他们?的自觉性和服从性，却远远高于他们?这些人，哪怕是科研系的学生，同样自觉帮扶其?他人，并没?有因为他们?科研系身体素质的原因而特殊对待。

&esp;&esp;真要算起来，他们?这些人中的带队老师，连学生都比不上?。

&esp;&esp;经过刚才那一出，很多人自发站出来维持实验中心的纪律，约束自己学校的学生，争取做到不有用，也至少?不要添乱，实验中心内迅速变得?安稳起来。

&esp;&esp;苏棠让受伤的学生坐在边上?，伸手摸了摸他们?的脚，透过防护服，大概能?够感觉到他们?的伤不严重，只?是被推倒的时候，防护服过于笨重，才导致崴伤。

&esp;&esp;“你们?就坐这里。”

&esp;&esp;苏棠转头看向赵致，??者?保证会让其?他同学看好?受伤的人，她才过去找单教授。

&esp;&esp;单教授持续关注着?外面的蜘蛛，看到苏棠过来：“从刚才开始，这些蜘蛛吸收掉雨水??，产生持续的进化，不仅个头变大，还会吞噬同类，到目前为止，小型蜘蛛还在不断增多，为进化程度高的蜘蛛提供养料，蜘蛛进化方向可能?是力量方面。我合理怀疑，这场雨是来自人面蜘蛛的天赋技能?。”

&esp;&esp;他的专业并不是基因研究方向，像这类基础类的实践活动，科研系的教授都可以胜任，碰巧他有时间就过来带队。因此他只?提出猜想，并没?有直接占据主导地位，而是向苏棠寻求合作——从苏棠的表现来看，她在基因研究方面，明显下过功夫。

&esp;&esp;单教授口中提到的天赋技能?，是全球进化??，动植物演变出的罕见的能?力，数量稀少?，万中无一，它们?进化方向更多的表现在坚硬的甲壳、尖锐的利爪以及力量等方面。

&esp;&esp;与人类的进化也相似，人的精神?力、气血方面大幅度提升，在足够的力量支撑下，赤手空拳就可以将进化类动植物粉碎。

&esp;&esp;也曾有科研人员提出过，动植物最终进化方向，会是向人类靠拢。

&esp;&esp;这种假说很快淹没?在反对的声音之中。

&esp;&esp;如果按照那位目睹过人面蜘蛛的工作人员的说法，那只?高等级的进化类蜘蛛已经进化出近似于人脸的脑部，如此高程度的进化，拥有天赋技能?也不足为奇。

&esp;&esp;苏棠对此保持怀疑态度。

&esp;&esp;她看着?外面不断增多的蜘蛛：“如果雨水可以控制它们?的进化方向是力量，那么它们?的最终目的……”

&esp;&esp;就会是实验中心。

&esp;&esp;??半句话还没?有说完，外面的蜘蛛进化显然到达一定的程度，成千上?万只?大个头的蜘蛛摆动着?身体，迅速往实验中心大门方向集结，甚至发动第一波冲撞。

&esp;&esp;好?在中区在建造科研院的时候，不惜下血本，花费大价钱铸造，实验中心更是重中之重，所有材料都是军用级别，尤其?坚固，这些进化类蜘蛛发动的冲撞短时间内不会产生威胁。

&esp;&esp;但也绝不是长?久之计。

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