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第93节（第1页）

&esp;&esp;极少数时间唐子豪也会过来凑个热闹，那主要集中在期末考试之前，十二月到一月这阵子。四人齐聚的时候桌上全是复习资料，除了就是一页页写得满满当当的草稿纸。

&esp;&esp;只要认真于某件事上，你就会感觉时间过得非常快。

&esp;&esp;暑假补习仿佛还是昨天的事，一转眼，高三上学期就要过去了。这学期五中搞了不少活动，但绝大多数都与毕业班无缘，高三这边停了一切能停的娱乐项目，只余下辩论赛作文大赛这类，还有就是推荐积极分子入党，不过名额相当有限，因为名额有限要求自然严格，推举出来参加培训的积极分子不仅要品学兼优，还要积极响应各种活动，得是存在感强的活跃派，并且要爱党爱国家团结友爱乐于助人正能量十足……

&esp;&esp;反正时樱没够得上这标准，祁遇也不达标，学校挺愿意给他开个后门，但他好像不是很感兴趣。

&esp;&esp;十二月份，胡老师就告知全班同学这学期末是省内六所名校联合出题，考卷从结构到难度都会朝高考靠拢，目的在于验收半个学年的复习情况。

&esp;&esp;虽不是高考，这次考试也引起了足够的重视。

&esp;&esp;年级上不愿意输给省内其他名校。

&esp;&esp;同学们也想见识一下无限接近于高考难度的考试是个什么感觉。往年的高考试卷同学们都做过，模拟题也做过不少，但平时练习和考试感觉不同。平时你可以在一道题上卡很久，直到做出来为止，就算题目很难，多用些时间总能搞定。到考场上就不一样，不会有太多时间给你耽搁，遇到难题就必须做个策略选择，是攻坚还是绕道。大考要拿高分，心态和策略都很重要，和知识储备一样重要。

&esp;&esp;期末考试之前，整个高三年级开了次广播会，学校方面通过广播给全年级做了次动员以及辅导。

&esp;&esp;有没有用见仁见智，辅导过后十来天，期末考试就来了。

&esp;&esp;期末考了两天，考完也就休息了两天，然后就是熟悉的补课，本来一个月的寒假就放了过年那周，余下时间都在上课。一中也是这样的情况，又因为有一中五中带头，市里绝大多数普高都给毕业班安排了补课项目。道理也简单，别人都在补，你不补不就落后了吗？

&esp;&esp;放长假本来也是大忌，学生玩高兴了很难收心，经常开学一两周还不在状态。

&esp;&esp;五中理科班在联考上表现抢眼，尤其几个实验班，成绩非常突出，寒假复习开始之后

&esp;&esp;胡春明觉得以祁遇和时樱那自觉性用不着他翻来覆去的强调重申，就没照副校长说的再去做思想动员，他将主要精力用在了其他那些状态不那么好的学生身上。

&esp;&esp;前两年还凑合，进高三之后，重压之下有些同学心态很崩，这直接影响到复习状态和临场发挥，这些学生小考还成，一到重要的考试就乏力，发挥总是欠佳。

&esp;&esp;一两次还能说是凑巧，整个学期四次大考全跪，不调整过来怎么应对下学期的模拟考和六月份那临门一脚？

&esp;&esp;不止一班存在这种因为心理素质欠佳有实力发挥不出的情况。

&esp;&esp;各班都有，每届都有。

&esp;&esp;这类学生一直很让老师头疼，基础不牢可以着重打基础，练习不够可以多练习，没背到位就多看多记……缺口明明白白的要补起来容易，一用功立刻见效。这种心理素质差的，到考场上什么倒霉情况都可能遇上，发挥都烂都不稀奇。

&esp;&esp;往届高考有那种学生，假设他本身有十分的水平，模拟考发挥出七八分实力，一到高考只剩六分，随便一恍惚全省排名就能掉上千位，多恍惚几下复习班席位预定，考完都不用等阅卷，直接准备重头来过。

&esp;&esp;能力不差，唯独心理素质差，这怎么搞？

&esp;&esp;请这方面的专家来搞讲座？

&esp;&esp;那也是最后冲刺阶段的事。

&esp;&esp;把学生叫到办公室去单独开导？

&esp;&esp;这样反而会增加他们的心理负担。

&esp;&esp;还是打电话找家长，让家长尽量少批评，多鼓励，偶尔一次发挥不好千万别骂他？

&esp;&esp;电话是打了，电话那头学生家长着急啊，你告诉他状态浮动正常，一两次失利没关系。还没说完他就开始碎碎念，说这已经不是正常浮动了，怎么能整个学期大考全都不行？前面两年排名还在慢慢上升，到高三跟跳崖似的，怎么回事啊？他是不是没认真学？起早贪黑的磨洋工？

&esp;&esp;在家长看来，你要是努力了，怎么会没有回报呢？

&esp;&esp;前面两年努力了，所以能一直进步。

&esp;&esp;现在成绩垮了，还能不是没用心？

&esp;&esp;这还要鼓励？不能批评？

&esp;&esp;家长都不知道该怎么答应老师，实在是看到自家孩子那成绩就有气，心里一把火烧得旺旺的，越窜越高熄不下来。怎么鼓励啊？眼看着他从一百五垮到二百还要违心的说儿子你真棒？

&esp;&esp;胡春明说了句公道话，说这学生在校挺认真的，上课听了，下课也做了大量的练习，变成这样应该说是恶性循环。开学第一次垮太多，半期也没赶上来，状态就一路走低。

&esp;&esp;以前临考紧张，紧张中多少还有期待，期待进步。

&esp;&esp;现在快成惧怕了。

&esp;&esp;怕名次继续下滑。

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