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第123节（第1页）

&esp;&esp;出乎所有人的意料之外。

&esp;&esp;何世箴虽然还是年级到底出了什么问题。

&esp;&esp;相较于整个年级的同学们都在讨论着和猜测着何学神的作文。

&esp;&esp;二（八）班这边。

&esp;&esp;乔麦麦却是对着自己的成绩单唉声叹气不已。

&esp;&esp;她顾不上去愁何世箴的作文了。

&esp;&esp;她在哀悼自己那逝去的语文作文分数。

&esp;&esp;英语作文倒也罢了。

&esp;&esp;乔麦麦记忆力超强，背书又很刻苦，现在她的词汇量比同年级的学生们多出很多。

&esp;&esp;所以英语作文按照套路来写，如今分数已经有了明显的提高。

&esp;&esp;可问题就在于语文作文。

&esp;&esp;语文作文并不是按照套路就一定能够得到高分的。立意，行文，情感，论述角度……等等，都是非常重要的关键点。

&esp;&esp;乔麦麦瞪着自己的语文试卷。

&esp;&esp;前面的题目几乎没有扣分。

&esp;&esp;作文扣分非常多。直接把她的成绩给拉了下来。

&esp;&esp;乔麦麦观察过。

&esp;&esp;她其他各科成绩，都已经追过目前的年级，文字功底是非常强的。连我都自愧不如。论述的那一段，行文很古，佶屈聱牙。饶是我教了那么多年语文，也只是堪堪看懂。当时他的文章被放在我们语文教研组里讨论过，给多少分合适。最后我们商量着给了他一个不算高的分数，足足扣了他十八分。你知道为什么吗？”

&esp;&esp;乔麦麦考虑了下：“那家伙说话喜欢绕圈子。难道这次兜圈子兜大了，没绕回来？”

&esp;&esp;张老师忍俊不禁：“你这说的，话糙理不糙。有点这么个意思。”

&esp;&esp;说着她又叹了口气：“之所以给的分低。是因为他有些跑题了。我们让他写最爱的人，他却是在论述大义与小爱之间的苦苦挣扎。”

&esp;&esp;本来这次月考，语文组想的是，让孩子们稍微轻松一下，写个不功不过的题目。别压力一直那么大。

&esp;&esp;结果。

&esp;&esp;年级里最有灵性的孩子，一个最强，一个进步潜力最大，写出来的东西都很让人意外。得的分数都不高。

&esp;&esp;张老师把何世箴的作文放到了乔麦麦跟前。

&esp;&esp;对于老师们来说晦涩难懂的语言，在乔麦麦看来，却读起来十分顺畅。一点都不卡壳。

&esp;&esp;具体来说。

&esp;&esp;何世箴就是在说，他的最爱，必然是他的心尖上的唯一的人。

&esp;&esp;但，人不只是有小我，还要有大义。

&esp;&esp;在以往的时候。

&esp;&esp;他总觉得，即便是再爱一个人，也总得在大义面前做出牺牲。暂时放下挚爱，去为了大义而战斗。

&esp;&esp;直到后来，他才幡然醒悟。

&esp;&esp;如果为了大义而暂时搁下挚爱，那么换来的将是无穷无尽地追悔莫及。

&esp;&esp;七绕八绕一番论述。

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