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孩子动了真格，我就不能大意了。出国留学还是不出国留学？早年还是一个经济费用的问题，似乎只要负担得起，出国留学总是好事情。现在出国留学，却不再是一个轻松的话题了。现在不仅仅是经费的问题了。现在的问题是孩子出国留学是否能够保证接受很好的教育。中国现在已经有不少孩子在国外读书，在这些孩子中，不好好学习的并非少数。有些孩子到了自由的国家就一头栽进自由里，沉湎于物质享受，再也不肯认真学习。

孩子出国留学是否反倒害了她？我的孩子出去会怎么样呢？更有一个问题让我担心，这就是种族歧视。种族之间的隔膜与偏见是不可消弭的，除非你比他们优秀。而且你一定要比他们优秀，才能获得他们的尊重。这样的较量对于一个孩子来说，要求太高了。那么我的孩子怎么样才能既接受优质教育，又不被歧视呢？什么样的学校才具备这样的客观条件呢？

我一边反复思考掂量留学的利弊，一边展开了广泛的社会调查和对于留学中介公司的走访。

一番奔波以后这才发现，留学中介公司大都是唯利是图的。家长进得门来，没有什么话可说，他们会告诉你他们这里的学校资源都是世界一流的，但是首先必须交纳25万元钱，签订合同，然后你才有权利获得详细资料。熟人介绍公司比较正规，会介绍更多的情况，同样一旦涉及到具体事宜，就需要事先签订合同；当然价格可以优惠，人家会客气地说：“既然是池老师的孩子，那么就2万元算了。”

我相信这样一些话吗？我当然不会相信。我把中介公司提供的学校资料发给长期生活在英国的朋友，请他们帮助核实，结果发现其中猫腻多多，目的一个：就是为了大把赚取国人的钞票，而实际上他们可以提供的货真价实的优质学校资源却极少。

折腾几个月，最后是在一位良师益友的指导下，我直接去了英国大使馆教育处。通过咨询和考察，发现我们的确被社会上的中介搞昏头了。我这才了解到：英国顶尖大学以及一批重点大学录取本科生，必须经过英国的a-level课程考试。外国学生还必须通过英语语言的雅思考试。这个a-level课程的学习与考试，就相当于中国的高中与高考，并且统一由全国高考委员会阅卷打分。这个委员会的教授们是公开身份的，其资历、阅历、判卷能力以及公信力，接受全社会以及法律的监督，具有非常的权威性。在英国，有不少类似职业学校的学院，外国学生只要读了预科，就可以进去念书学习专业知识。但是要正经参加高考，必须学习和通过a-level课程的考试。

换一句话说，如果我的孩子要享受最优质的教育资源，要在将来能够选择顶尖的十余所大学，就必须首先学习a-level并且获得高分通过，而不是去读这个预科学校，那个语言学校，那个职业学院，一定是要正儿八经地去读高中。

在趟了几次浑水之后，我终于把事情闹明白了。我从英国大使馆教育处带回了厚厚的一本学校名册。这是英国政府官方发布的学校名录，介绍了上千所中学，当然是英语版的，我看不懂。我把它交给了亦池，连同我了解到的所有情况，我都如实地告诉了孩子。

然后，我们母女坐下来，进行了一番可行性设想和探讨，明确了一个方式。这就是：撇开所有留学中介，由亦池自己，直接考察适合她自己的英国中学，并且直接投考。我知道，由于我内心还是犹豫不决，由于我舍不得孩子这么小年纪就离开我身边，也是为了掂量孩子的决心和能力，我对孩子提出了一个相当高的要求，这是一条别人没有走过的路。

我吃惊地看到，我的亦池，愉快而平静，并不觉得我的要求太高，还是那种初生牛犊不怕虎的样子，平平常常地说：“好的。妈妈，我自己来。”

随着2004年的冬季到来了，我的孩子，一边坚持外校的上课，一边正式开始在网上筛选中学。我们的选择依据，一是该校历年来的高考升学率，我的孩子就是冲着英国的顶尖大学去的；二是不要太贵族气，我们既没有那么多钱也没有显赫家庭背景，我们不想做所谓贵族；三是要混校不要女校，这是便于孩子对男女两性的认识与交往继续健康发展；四是首选国际学校，这是因为只有各种族的学生多，文化的融合才会更加广大，学校也才会比较会注重种族平等以及各种族的伙食特点。

最后，亦池自己还对国际学校作了一个乐观的估计，她说：“什么肤色的人都有，那样一定更好玩。”我的孩子，说的完全就是孩子话。

不久，我们选定了一所各方面条件都令我们满意的中学。我们将校名的英文缩写符号定为：。

遥远的求学之路开始了。我坐在孩子身边，看着我的孩子飞快地用英文写信，她是直接写给校长的，写完之后，她把大意告诉了我，然后点击鼠标发送。就这样，一封沉甸甸的求学信，眨眼就发出去了，令我恍若梦中。就在那一刻，我并不敢相信会有什么结果，也不知道是否能够得到回信。因为在英国两千四百多所私立中学中，排名非常靠前，也属于重点中学，历年来它的高考率升学率也是百分之百，而能够以优异成绩进入英国排名前十位的顶尖大学的深造者，竟然高达89左右。在我的想象中，似这般重点中学的校长，那要牛到什么程度？那要忙到什么程度？他会理睬一个中国女中学生的来信？谁有本事把中学生直接送进牛津，剑桥，ucl，lse以及华威大学，任他牛气到何等地步，我都觉得可以理解。

然而，五天以后，的莫里斯校长，给亦池回信了！我的孩子，在打开电邮的那一瞬间，肃然起敬到忽然退后一步，默默站立。“妈妈！”我的孩子高叫！

我赶紧跑了过来。面对这份电邮，我不知道说什么才好。我心中的敬意与谢意，也不知道怎么表达才是。莫里斯校长他一定无法想象，他一封简单的回信，改变了我孩子的一生。本来我们是试探性的，本来我们并没有完全决定一定要出国念书，本来亦池还选择了其他的学校，本来亦池并不一定去英国或许可能去新西兰或者澳大利亚，然而，莫里斯校长及时的回信，立刻拴住了亦池的心，还有我的。

我的孩子，兴奋得双眼闪闪发亮，美丽的绯红在她脸颊上花朵般盛开。人生的16年，三岁开始进入幼儿园接触老师校长，到现在，亦池头一次品尝到了学生被校长尊重的感觉，这是一种美妙的神奇的不可思议的感觉，亦池享受极了，也兴奋极了，饭也不吃了，立刻坐下来，动手回信。

亦池的上一封信，是投石问路，使用的是恭敬的模式化的信件语言。那么现在的回信，语言就活灵活现起来，字里行间充满了激情，她把自己现在的基本情况，求学的要求，求学的原因和心情，一一写给了莫里斯校长。连鼠标都带着孩子的激情，敲得嗒嗒一响，信又飞向欧洲的英国。

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