六月文学网

手机浏览器扫描二维码访问

第7部分（第1页）

人怎样才可以进化成神仙呢？方法主要有两种：修道；　或是念佛。只要真正弄懂了道家的经典；　或是坚定地信仰如来佛理论；　就都可以修成神仙。

因此；　神仙其实存在两个派系：　要么成道；　要么成佛。佛与道有什么区别呢？我仔细考察了一下《西游记》，修炼方法上大致还是差不多的，估计主要可能还是思想、信念上有所不同吧。

当人修成神仙之后；　便能上天入地；　长生不老；　呼风唤雨；　高人一等。为什么呢？　因为当神仙看人的时候；　人就不再是人了；　就和我们今天看到一个大猩猩时的感觉是一样的。

所以，神仙相对于人来说，个个都是法力无边的；　个个都有超强的大规模杀伤性武器！　日子过的逍遥无比；　令凡人向往不已。

当修成神仙的人越来越多的时候，神仙们也会形成一个社会圈子，这个圈子的首领就是玉皇大帝。

玉皇大帝住在天上，天有三十三重天。西游记第8回，观音菩萨感叹孙悟空大闹天宫时，作诗一首“十万军中无敌手，九重天上有威风。”由此可知：玉帝是住在第九重天上的。

玉皇大帝住在九重天上的金阙云宫；　他是万神之主宰，是所有神仙中唯一称“朕”的一个，他的办公室叫做灵霄宝殿。

所以，灵霄宝殿也就是神仙界的朝廷。朝廷里的文武大臣，都是神仙中的高级管理人员，地位显赫。那些地位低下的天兵天将，其实也都是从地上的凡人修炼成仙后上去的。

玉皇大帝掌管天上、地上、地下这“三界”中的所有神仙。

在天上的神仙之中，地位最高的是三清。三清为元始天尊、灵宝天尊、道德天尊，这排老三的道德天尊就是太上老君，是道派的掌门人，称为“道祖”，修道者的祖宗，因此，可以说绝大多数道派的神仙都是他的徒子徒孙。

他住在天的顶层，三十三天上，离恨天。他的办公室叫做兜率宫。兜率宫里有个八卦炉，既生产药品，也制造武器。

可以说，太上老君是神仙们的老师，玉皇大帝是神仙们的领导。当太上老君来天庭的时候，玉皇大帝会亲自跑出来迎接。因此，太上老君在神仙界的地位举足轻重。

不仅天上有神仙，地上也有神仙。（地下面的神仙我们以后再说。）

地面上，只有这一层，不像天有三十三层那么多。天上为“上界”，地上为“下界”，毫无疑问，相对天来说，地面是最底层的。地上的神仙主要分布在以下三个区域：

1。　陆地。

2。　陆地之外的海洋。

3。　海洋深处的孤岛。

这些地方都是神仙出没的地方。而陆地，又分为四块，曰：　东胜神洲，南赡部洲，西牛贺洲，北俱芦洲。每个洲、海、岛，都有大小不同的各路诸侯式的神仙。

在地上的所有神仙中，如来佛的法力应该是最大的了，他招收了许许多多的学生，向大家传授佛法，所以他被称为“佛祖”。他的办公室叫雷音寺，雷音寺在西牛贺洲的天竺国的灵山顶上。

在整个《西游记》中，没有发现一个佛派的神仙是住在天上的。但是道派的神仙则是天上地上都有。所以，如来佛并不是地上所有神仙的领袖，他仅仅只是地上所有佛派神仙或是和尚的领袖。

那么，在整个神仙界中，如来佛究竟处于什么样的位置呢？

1。　《西游记》第7回说如来佛到天上去，是“闻诏”去的。诏，是皇帝发布给臣下的文书。没有“诏”，就不能随随便便地跑上去。所以，如来佛应该是玉皇大帝的下属。

2。　对于天庭来说，第九重天是神仙界的政治中心，三十三天是大都市，其余各重天是小都市，而地面则是最边远的地区了。所以，如来佛最多只能算边远地区的诸侯神仙，在天庭的影响力并不怎么大。

3。　即使在地面上，如来佛的影响力也只四分之一，仅西牛贺洲。即使在西牛贺洲内，也不是所有的神仙都归他管辖。不服他的也多。所以，如来佛的地盘其实很小。

因此，如来佛的法力虽然很大，但他只是“下界”地面上的一个神仙，并不是“上界”天宫里的神仙。地位不高，地盘又小，又远离神仙界的中心区域。所以他这个“佛祖”和“道祖”相比，就真的是一个地上，一个天上了。

要想扩大自己的影响，抬高自己的身价，就得想出一些办法才行。并且，想出的办法必须秘密才行。否则，就会与玉皇大帝、太上老君他们发生冲突。

于是，如来佛实施了一系列的计划，暗暗地和道派神仙较上了劲。佛道相争的故事就从次开始了。

其中第一个计划就是：教孙悟空一身好本事，到天上去惹事。结果就上演了一出大闹天宫的好戏，使如来佛到天上去召开了一次“安天大会”，一下子就扬名立万了。

说到这里，大家可能会疑惑了，孙悟空的师父不是那个菩提祖师吗？这和如来佛有什么关系呢？

我的大奶女友小依  与佛子换心之后  怀崽后我被豪门霸总宠上天[穿书]  [fatezero]纲吉要回家！  那个用完元帅就跑的杀马特天王  至死靡它（兄妹 养成H ）  暗灯（校园h）  色诱  天龙之我是大理王子  她那么勾人[豪门]  温馨母子  路人光环掉落以后  不甘墮落  我在垃圾桶捡反派(古武)  爱不过偷抢拐骗  我的同居女神  欲女心经  聽說愛情來過(限)  引妻入局：捡个萌宝来助攻  催眠师手记