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&esp;&esp;“这回咱不买，咱卖。”

&esp;&esp;季唯松开柳意绵，又看了眼床上堆在一旁的里衣，“绵绵，你的手艺虽好，但下回我若没让你帮我做衣裳，就别再花时间帮我做了。”

&esp;&esp;“为什么？”柳意绵紧张地看着季唯，怕他不喜。

&esp;&esp;“你还小，好好学习比较要紧。这些有的没的，以后都往后头放放。”

&esp;&esp;柳意绵一听，乖乖的应了。

&esp;&esp;“说说最近念书有没碰到什么难事？”

&esp;&esp;柳意绵犹豫了一下，被季唯拍了脑袋。

&esp;&esp;“跟我还有什么不能说的？”

&esp;&esp;“我这章念到会背了，还有些没法理解意思。”柳意绵取了论语来，翻开其中一个篇章，指给季唯看。

&esp;&esp;季唯一看，顿时头大。

&esp;&esp;古时的书是没有标点符号，也没有断句的。

&esp;&esp;也就是说，学子需要自行领悟，并为之断句。若是句子断错了，可能理解也就跟着错了

&esp;&esp;柳意绵指出来的这句，季唯当初曾听人说过，但也记不大清楚了。

&esp;&esp;“‘民可使由之不可使知之’，季哥，我不知该如何理解？是‘民可使，由之；不可使，知之’，还是‘民可使，由之不可；使知之’？”

&esp;&esp;柳意绵为这句话愁了三天，可季唯忙得脚不沾地，他不敢去打扰，更不知能问谁。

&esp;&esp;“这——”季唯犹豫了。

&esp;&esp;按照他的理解，应该是“民可使由之；不可使知之”，可若按照柳意绵说的来理解，又另有一种意思。

&esp;&esp;看起来似乎都说得通。

&esp;&esp;简单一些的，季唯可以帮忙。可这种他实在是无能为力，并深深地体会到，一个老师在这种情况下的重要性。

&esp;&esp;是时候给绵绵找个先生了。

&esp;&esp;只是镇子上，教书先生一只手都数的过来。哪个私塾里不是蒙童稚子？以柳意绵这十五岁的年纪，最好的选择本该是县学。

&esp;&esp;可他从未真正的上过学，念过书，县学又怎会要他？

&esp;&esp;只怕考核不过，就会被打发回来。

&esp;&esp;该如何给他选择先生，季唯实在是为难。

&esp;&esp;想着想着，他突然想到了仅有一巷之隔的张秀才。他是新晋秀才，自小苦读，对这些应该是手到擒来。

&esp;&esp;若是他能收绵绵做个学生，那不胜过私塾先生？

&esp;&esp;不过——

&esp;&esp;“季哥？”柳意绵轻轻唤了声。

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