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第6章 上课的巨大收获（第2页）

基本上，中央阵禁大学每个专业的课都是排满了的。

也就是人人都有早八，从周一到周五都是如此。

甚至一些专业周六周天都还有早八。

姬子越等人此刻往第一节课上课的教室而去。

“你们好，我是你们的《基础数学》这门课老师，孙兴成，个人信息已经放在了教师信息栏目，请同学们下课之后自行查看。”

“我先说一说这门课的考核情况。逃课一次平时成绩扣10分，逃课三次这门课挂科，另外平时作业需要按时交，这门课的月考、期中、期末考试的题目都是由我出，大部分题目难度不会超过平时的例题与课后习题，但是肯定会有所变化。

中档题与难题是区分优生的，希望各位努力学习，学到真本事，不要挂科。

月考成绩与期中考试成绩占据总成绩的30，希望大家引起足够的重视。”

“好，现在正式开始上课，打开量子灵瞳眼镜，我连接你们的系统，书本自动打开到第一页。”

不多时，众多学生的眼镜之中浮现出了教材的第一页。

“大千世界，繁衍有度，苍茫宇宙，错落无垠。”

“是古人用以描述无限运动过程的符号数序，是对自然法则的高度抽象和概括。”

“而数学具有高度的抽象性和广泛的适用性。阵禁不管它原来是根据什么事物造出的，也不管它实际上有什么义理，但一经抽象为数学的对象，就具有广泛的适用性。”

“看着目录，我们基础数学的课程大致分为了六个基础章节。

分别是阵禁与基础集合论、阵禁与基础布尔代数、阵禁与基础群论、阵禁与基础数论、阵禁与基础组合论、阵禁与概率论、基础空间几何与阵禁的关系。”

“今天主要讲阵禁与基础集合论。”

“众所周知，基础集合论是现代数学的基础。渗透到了数学的各个领域之中。”

此刻众人十分认真的听了起来。

“《系辞》说:‘方以类聚，物以群分’。

这里所说的“类”与“群”就与数学中的“集合”概念非常接近。

而阵禁、易学研究中的许多命题，用集合论的语言来描述，就会更加方便、清楚和精确，有利于揭露问题的本质。

方便我们更好的了解阵禁的核心。

首先我们介绍集合论的一些基本概念，然后说明阵禁、易学问题与集合论中的一些基本概念的联系。”

“集合之中的二元关系，在阵禁数据化之后，有着重要的意义。

《系辞》说:‘易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。’又说:‘八卦成列，象在其中矣。因而重之、爻在其中矣。’”

“如此，我们可以把两仪集合写成{1，0}，做二重笛卡尔积之后，是否能够得到：{（1，1），（1，0），（0，1），（0，0）}？”

“有哪位同学知道这衍生出来的集合对应基础阵禁之中的什么？”

在场学生一脸苦思冥想，有些胸有成竹。

“回答问题有平时成绩加分，一个问题2分，十个问题加满。”

刹那间，包括姬子越在内的至少有十个学生举手。

姬子越很幸运的被选中了，说道：

“是‘四象’的集合，并且对‘两仪’做三重笛卡尔积，可以得到八卦，并且可以一直循环反复，得到易卦集。”

姬子越把自己的理解一股脑的说了出来，虽然没有预习，但是第一堂课还是比较简单，加上前世数学基础不错。

很快就联想到了后续。

“姬子越是吧，已加分。

自己等会在我的这门课上查看，所有的成绩都会录入系统，公开公正。”

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