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2你师尊还是你师尊（第1页）

躺平后要做什么？

对于一介卷王来说，这是周诲没有仔细思考过的事情。

毕竟“休息”这件事嘛，谁不会呢？

周诲原本是这样认为的。

他昨日打发弟子们离开了登仙台，自己回到了洞府，也就准备换件衣服“休息”一下的，结果在换衣服的时候，他注意到被劈烂的衣服上残留了天雷的痕迹，立刻保存了下来，跟以前积累的样本进行对比研究。

直到洞府变黑，周诲才反应过来自己研究了几个时辰，甚至连衣服都没有换好，身上还披着大徒弟的外袍。

周诲这才连忙穿好了里衣，在蒲团上坐了下来，而且下意识的摆成了打坐的姿势，差点就瞬间入定了。

还好他这次及时反应了过来：

“糟糕，习惯也太可怕了。”

“如果没有计划不行，我必须规划好悠闲的退休生活才行。”

周诲这么决定道。

他从书架上抽出了空白的书简，当即有细小的笔猴从一旁的笔筒中爬出来，熟练的帮他磨墨润笔。

周诲端坐在案几前，在书简上写下了《退休日程安排计划》几个大字。

显然，不倦仙尊不明白什么叫做“悠闲”。

甚至于关于“退休”的概念，他都仅限于另一个世界的一段短暂的时间。

在那个“梦中世界”，周诲曾经“正常”的退休了一段时间，还因为他对国家特殊贡献，进入了最好的疗养院，但作为最顶级的科学家，在那段时间，他依然收到了大量公开讲座和学术会议的邀请，被多所大学聘请为客座教授，还很快就被返聘了。

但周诲觉得那就是“普通的退休生活”了。

不过就算是周诲也明白，两个世界大相径庭，要完成照搬那种生活也是不可能的，于是周诲只能根据记忆修修改改，制造修仙版本的疗养院日程。

周诲看着空白的书简沉吟道：

“三餐，沐浴，娱乐，感觉很多设施都不齐全啊！对了，还答应了给那些孩子补课，按照学术讲座的安排来好了？对了，这里的上课方式也需要改进……”

何止要改！还需要大改！

周诲想道。

倒不是他以前教得有多差，而是天灵派的教育方式和修仙界大多数门派差不多，都是“机缘教育”。

要进什么门派，拜什么老师，看“机缘”；

要练什么功法，学什么法术，看“机缘”；

需要什么丹药，求什么法宝，看“机缘”；

能够修炼到什么地步，突破的难度……还是看“机缘”。

周诲以前并不觉得这种教育有什么问题，毕竟他也是那么过来的。

周诲曾经有走了几千里，却因为“没有机缘”无法听到仙人讲座的经历，也有寻遍了所有仙市，因为“机缘不到”无法找到合适的功法，纵使如此，他依然凭借自己的努力到了渡劫期，所以他以为“机缘”就是学习的一环。

可经历了另一个世界后，周诲觉得这种“机缘教育”简直是瞎胡闹。

“这根本不叫做教育啊！”

“这种所谓的学习方式根本没效率可言！多少时间被浪费了！”

“而且修行的基础也不牢固，没有机缘的找不到合适的功法不说，所谓‘有机缘’的也很容易形成茧房效应，偏科严重！”

“教育的规范化必须提上日程！”

周诲刷刷刷的写出了另外一叠计划书：“首先必须对学科进行更细致的划分，实施义务教育，制作相关科目的教科书……不过在此之前，以前的教育根本无法知道这些孩子对基础的掌握程度，必须进行摸底考试。”

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