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第47节（第1页）

&esp;&esp;云初语好笑，不过还是很中肯地回答了：“若从外形上来说，这个李老师确实比之前的美术老师更胜一筹，从能力上来说，就刚刚那节课，至少我觉得这个李老师是有两把刷子的。”

&esp;&esp;“就这样？”李雪问。

&esp;&esp;“不然你想怎样？”

&esp;&esp;李雪郁结：“初语，明明你比我小几岁，为什么我老是觉得你比我成熟呢？”

&esp;&esp;其实李雪的言外之意是云初语怎么就没有小女生的一面，比如爱八卦，比如喜欢讨论男孩子。

&esp;&esp;云初语玩笑道：“那你就当我是怪胎吧。”十二岁的身体，三十五岁灵魂的怪胎。

&esp;&esp;李雪被她逗笑了。

&esp;&esp;“好了，快吃吧，一会儿回去不是还要一起讨论绘本的吗？”云初语提醒道。

&esp;&esp;李雪不再多言，两人埋头吃饭。

&esp;&esp;李雪是艺术特长生，画画能力一级棒，这个结论是云初语对比自己的绘画水平得出来的。在见识过李雪自己自娱自乐创作的画本之后，云初语就开始有意无意地和李雪说一些故事，然后让李雪加入自己的理解画出来。如果其中有什么云初语觉得还可以更好的地方，两个人就会讨论。

&esp;&esp;就比如今天，李雪把她国庆节在家画好的内容带过来给云初语看，对于画本故事的结局，云初语觉得还有完善的空间。

&esp;&esp;她们这次创作的故事暂定名为《小男孩儿与树》，顾名思义，讲的是一棵树和一个小男孩儿的故事。这是一个关于奉献与索取、界限与包容的故事。最后的结局，李雪认为应该让从来只知道向别人索取的小男孩失去一切，最后孤独终老，这是对他不知感恩的惩罚。

&esp;&esp;而云初语则不这么认为，她更倾向于小男孩依然能得到大树的包容，在大树无条件的关爱中，小男孩才能真正明白什么才是时间抹不去、带不走的东西，而这恰好是我们很多人拥有着却不曾珍视的。

&esp;&esp;《小男孩儿与树》的故事不是在讲一个惩恶扬善，因果循环的故事，它的目的是希望让看到故事的人能反求诸己，获得启发与领悟，从而学会感恩生命中点点滴滴的美好，珍惜当下的每时每刻。

&esp;&esp;李雪听完云初语的表达，被深深震撼了，一脸佩服地说：“初语，你好厉害！你这样一说，我觉得这个画本不仅仅是一个故事这么简单了，它都可以成为教学范本了。”

&esp;&esp;云初语浅笑，我们都曾踽踽独行过，有生之年，如果能遇到那样一个对你无条件关爱的人，那是几世修来的福气，怎能不感恩、不知足、不珍惜呢？

&esp;&esp;想到国庆假期爸爸给她的提议，李雪鼓着勇气说：“初语，有个事儿我想征询一下你的意见。”

&esp;&esp;“你说。”云初语在想下一个游戏故事，听到李雪的话，停笔抬头。

&esp;&esp;“我想把这个画本故事送去参加全国青少年美术大赛，其中有一个项目就是画本故事。”

&esp;&esp;云初语挑眉，心说，还有这比赛？

&esp;&esp;“初语，如果你不同意，就算了，反正故事的主要创作者是你，你决定，我听你的。”李雪非常真诚地说这话。

&esp;&esp;“别误会，我只是诧异竟然还有这比赛。能和我说说这是什么样的比赛吗？”

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