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她接着解释，“bi-是数词前缀，表示‘二、两、双、二重’的意思。而-alis是形容词后缀，表示‘关系或属性’。加上中间你们认识的名词teral——准确的说其实是t的词源但意思一样，这个单词的意思就知道了吧？”

周怡把三个部分组合了一下，“意思是‘两侧的、双侧的’？”

解语点头，“bgo！看来你们会玩这个游戏。”

围观同学就像捡到了从天而降的宝箱，这不就是1+1+1=3吗？他们也会！麻麻我再也不怕拉丁文了——

“所以我其实是建议你们在背单词之前，不妨先背背常见的前缀后缀，这样可以省不少力气，比如知道了dys-这个前缀表示机能障碍，那么遇到dystrophia（营养不良），dysenteria（痢疾），dysuria（排尿困难）这一组词，只要知道后面单词是什么，就能举一反三、明白整个词的意思，而不用当成生词了。”

小八忽然说，“对了，我也想起来，那个二头肌的单词怎么拼，biceps？也是用的bi-这个前缀！”

“还有二腹肌也是，biventer——”

“……”

同学们纷纷回忆起那些被他们当做生词，但其实只是穿了衣服的旧词来，热烈讨论。

小八早就把那个“生理弯曲”的污梦锁了回去。

师姐明明还是更适合这种画风嘛！瞧瞧，多么学术！多么气质！关键还深入浅出，接地气！听她讲五分钟，至少省下他们五小时浪费在没必要的“背生词”上面嘛！

于是大家心满意足，都不怪杨明了，纷纷感谢他的生词本意外曝光被解语注意到，才让他们再次听到师姐的天籁！

不知不觉间，本来是杨明的个人提问，变成了众人围在解语身边雨露均沾。

除了一个人。

当卓越班所有人都不想错过解语的私房课时，缪婷在后排角落，不动如山，仿佛解语身边发生的一切都跟她毫无关系。

严格意义上讲，也不算不动如山。她其实趴在桌子上，睡上了觉，还打起了呼噜！

众人离开解语回到座位时，纷纷注意到这违和的一幕，哑口无言。

小花替她尴尬的要死。

——早知道就不叫缪婷来了。

真是的，缪婷还夸口说不会为了邵晖要死要活，哪怕解语邵晖现场发狗粮，也能hold住呢。

亏小花还以为她真的洗心革面、痛改前非了。

想不到缪婷所谓的淡定，就是无视课堂规矩睡大觉！

小花心想，她以后再也不劝缪婷了。

一堂晚自习很快就结束了。

众人都舍不得离开解语。

邵晖立刻表示还有辅导员的指示要宣布，请大家留一下。

解语接到他的目光，知道他是在为自己开路——也许是让她从容脱身，去“老地方”等他……的解释。

于是她跟师弟妹道别，走下了教学楼。

她走的有点慢，因为还在怀疑，自己是否真的明白了邵晖的意思？万一邵晖只是想她先回去，并没有她脑补的“去老地方解释”的意思呢？

而且，所谓的“老地方”是在哪儿？公寓楼下？她没理解错吧？

这时，教学楼其他的自习室也差不多到点了，学生从不同的教室走出来回寝室，或者继续浪。

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