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6三（第2页）

论及此，学生们都不自觉挺直了脊背，正襟危坐。

裴公陵轻拂广袖，目光沉稳，声音有力：“一年前我对你们说过，为学须先立志。今日我再问你们一回，诸位志向何在？”

学生们纷纷沉思。

他们皆是十五六岁的年纪，说大不大，说小不小。

不能再像孩童一样整日玩乐，无忧无虑；也无法像已出仕或是已及冠的青年人那样，沉稳自如。

大多数少年在父母家人师长的影响下，对自己的未来已经开始产生规划，对人生目标有了模糊的认识。

但还不够。

前排有人站起来。

贺今行只能看到那人修长挺拔的背影和头上的青碧玉簪，抬手挥袖如翠竹临风。

西山书院的学生里，有此风骨者，除裴家明悯外，不作他想。

“学生愿仿效范文正公。”裴明悯声音清澈而温润，如玉石相击：“不论居庙堂还是处江湖，皆愿为百姓筹谋，为君王分忧。”

裴公陵赞许点头：“你能有此志，很好！”

裴明悯还礼坐下。

下一个站起来的是他昨日刚结交的“兄弟”，望风望到学监手里的倒霉学生林远山。

此刻却颇有意气，抱着拳道：“大丈夫在世，当征战沙场，建功立业，封狼居胥，方显男儿血性，不枉此生。”

话音未落，林远山旁边的人便豁然起身，向裴公陵行礼后，快速说道：“如今太平盛世，我朝与诸邻邦皆有贸易往来，战事稀少，功勋难得，如何立业？此时投身军中，怕是五年十年，也难以寸进。”

那人转身面向林远山，放缓了语速：“在哪里建功立业不是都一样？不如走文官路子，徐徐图之。哪怕从偏远小城的同知、主簿做起，也比当个卒子强啊。”

林远山却道：“二哥，你也知道，我自幼习武，并没有多少读书的天赋。”

他眉头锁起，神色逐渐现出纠结：“我知你受我爹娘所托照管我，我敬你，亦敬爱爹娘。只是之乎者也于我就是折磨，我学不下去，日后科举定然也达不到阿爹阿娘的期望。与其在这儿互相为难，不如让我去我擅长的地方放手一搏。”

说罢看向上首，茫然地问：“裴先生，您说呢？”

裴公陵沉吟片刻，道理易说，理解却难。

瞥见台下一名学生欲言又止，这学生向来寡言，难得有话要说，他便点名道：“横之，你说。”

顾横之站起来，先向裴公陵行礼，他坐在第一排临窗，再转过身，面向众位同窗作了一揖。

先前在斋舍内没发觉，此时一看，贺今行不由咋舌，怎地同窗一个个都比他要高。

正慨叹，就听舍友缓慢而坚定地说：“我也要从军。”

他说“要”，而不是“想”。

贺今行不由自主将目光投在那笔直如一杆旗的身姿上。

平素寡言的少年此刻一字一句，认认真真：“我家世代戍守南疆，不论太平与否，我父亲说，这是我们的责任。我读书习武，便是为了有一天，能更好地履行责任。国家总需要军队，将军和卒子，报国之心，皆是相同。”

满堂静默。

“好一个报国之心皆相同。”裴公陵合掌叹道，然后示意他们都坐下，道：“人生总会面临许多选择，家国己身，梦想责任，世事自古难全。”

他温和地看着少年们：“不必为此感到过分痛苦，选中一条路，走下去就好。尔等年纪轻轻，若果真后悔，那就从头再来嘛。”

陆续又有十数人站起来诉说自己的志向。

习得文武艺，货与帝王家。虽说朝廷并不尊文抑武，但正如先前所说，当今陛下无为而治，四海盛平。武功难以出头，大部分人便都志在科举。

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