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第135节（第2页）

&esp;&esp;它想知道，可它……不识字啊！

&esp;&esp;梅树懵逼了，心里竟再次生出了或许真的要读书的想法。

&esp;&esp;虽然这想法也就是一瞬间就消失了。

&esp;&esp;“我听说书生都会写诗，你也会吗？”梅树想到自己的理想，心里又痒痒了，对着兰雁回试探道。

&esp;&esp;兰雁回坐在院子里，视线仍然落在手中的书本上，秋风卷起他的发带，迎着风肆意飞扬。

&esp;&esp;他头也不抬道：“会啊，你想学吗？我可以教你。”

&esp;&esp;当然，他也没真想教一棵树写诗，就这么一说而已，能教会它人情世故便不错了。

&esp;&esp;梅树却当真了，于是沉默了下来，生怕自己再多说一句，又要给自己的任务增加重量。

&esp;&esp;兰雁回看了它一眼，忽而笑了。

&esp;&esp;他在想自己当初不想读书的时候，是不是也真的可爱。

&esp;&esp;回想过后，嗯，果然还是妖精更可爱。

&esp;&esp;兰雁回喜欢妖精，从他发现松雪山的异样，却从未害怕，更未想着离开就能看得出来。

&esp;&esp;他喜欢白鹤，却也难免觉得它有些先天的笨，或者说单纯，因为脑袋里根本装不下多少事。

&esp;&esp;他也喜欢梅树，喜欢它为了不读书和自己斗智斗勇，喜欢它的喜怒哀乐，喜欢它像人类一样鲜活，却又比人类天真有趣。

&esp;&esp;一连几日，梅树都被迫听着那些让树昏昏欲睡的声音强撑着精神。

&esp;&esp;不听不行，原以为兰雁回就只是让它听，谁知他课后还要抽查提问，好一点的是问今天课堂教了什么，难一点的是问课堂上有没有孩子做小动作，问孩子们的说话，问通过他们的对话中透露出来的信息。

&esp;&esp;才几天，兰雁回就把山下有多少户人家，每户人家的大致情况都知道了。

&esp;&esp;这可是连经常下山的白鹤都不知道的事。

&esp;&esp;当然，也是因为白鹤没去想过，也不想知道。

&esp;&esp;梅树觉得不能苦自己一个妖，于是今日在白鹤想要下山的时候抓住了对方，强行让对方也留在了课堂上，乖乖听课。

&esp;&esp;“好大的白鹤！”

&esp;&esp;“原来白鹤是先生家的？”

&esp;&esp;“不对不对，这只白鹤本就是山上的，我都见过它很多次了。”

&esp;&esp;“先生，白鹤为什么要抓着树枝？它想爬上树吗？”

&esp;&esp;孩子们叽叽喳喳说着话，还好奇地看着白鹤。

&esp;&esp;兰雁回微微一笑，心道：可不是白鹤抓着树枝，而是树枝不肯放开白鹤。

&esp;&esp;“可能是吧。”

&esp;&esp;因为兰雁回自称只是暂代，也不必要让那些孩子叫夫子，叫他先生就好。

&esp;&esp;兰先生这个称呼，便慢慢在村里流传了起来。

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