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第8节（第3页）

&esp;&esp;以前学校是有设到六年级的，那时候人还多，附近的乡村都把孩子送来这里上学，还勉强能凑得齐六个年级，现在人越来越少，高年级也不设了。等到三年级后，就得到别的地方求学。

&esp;&esp;唐老师笑着说：“因为我的知识有限，只能教你到这里，剩下的你要自己去学。”

&esp;&esp;姜小满呆了呆。

&esp;&esp;在她的印象中，唐老师是个很厉害的人，就连姥姥提起唐老师，语气都莫名变得温和很多。姥姥耳提面命让她尊重老师，说他是最德高望重的老师。

&esp;&esp;德高望重是什么，姜小满不懂，但她知道唐老师真的是镇上最温和最温和的人了。他道理讲得好，总能把复杂的事情讲得显浅，姜小满很喜欢和他说话。

&esp;&esp;就比如此时，姜小满本来都打算明天就不来了，可唐老师一通说，她又动摇了。

&esp;&esp;姜小满怕唐老师难过小声道：“我不要，我跟唐老师学就可以了。”

&esp;&esp;唐老师哭笑不得，想了想，不纠结这个问题了。

&esp;&esp;“小满啊，上次你那个揠苗助长的故事是从哪儿听的？”

&esp;&esp;“我……我朋友讲的。”

&esp;&esp;哦，朋友，小孩子的朋友也是小孩子，难怪一知半解。

&esp;&esp;唐老师说：“你理解得有点问题，我今天再跟说一遍。顺便再跟你讲一个故事，讲完你就明白，为什么有些东西，得要自己学了。”

&esp;&esp;姜小满最喜欢听故事了：“什么故事呀？”

&esp;&esp;“授人以鱼不如授人以渔的故事。”

&esp;&esp;

&esp;&esp;听完唐老师讲的故事，姜小满很快收拾好心情，决定第二天继续来学校。

&esp;&esp;唐老师说了，遇到的问题不会没关系，不懂就问，一步一步慢慢来，学得开心最重要啦。

&esp;&esp;不仅唐老师可以问，她还有系统呢。

&esp;&esp;一开始系统很不情愿帮她认字，姜小满跟它提出这个要求的时候，系统是拒绝的。因为它的定位是个反派系统不是育儿系统，它很不愿意干这样的活。

&esp;&esp;系统说：“宿主，我们系统的分工是很严格的。每种系统都有自己的任务，我们的路线是反派成长计划，而不是要上北大还是上清华。”

&esp;&esp;姜小满听出来系统在拒绝她，便很善解人意的说：“原来系统哥哥也不认识这个字呀。没关系，每个人都有自己不擅长的事情，既然你不认识，那我就去问唐老师好啦，他那么厉害，一定认得的。”

&esp;&esp;毕竟她是一个聪明的小孩，很能体贴人的，当然也能体贴系统，系统不会的东西，不能勉强的嘛。

&esp;&esp;姜小满的善解人意在系统听来，是浓浓的……嘲讽，并且有点激将的意味，虽然它知道自己的宿主必定没有那种意思，但系统也是有情绪的。

&esp;&esp;它沉默了很久很久，才顺着姜小满的话说：“那两个字是‘悯农’，这首诗的意思是巴拉巴拉巴拉……”

&esp;&esp;一股脑全说了干净。

&esp;&esp;这种简单的问题，作为一个高智商系统，它怎么可能不会呢？它是不会给系统界丢脸的！

&esp;&esp;姜小满眼睛一亮，夸赞道：“系统哥哥你好棒啊。”

&esp;&esp;“……嗯，谢谢。”

&esp;&esp;学完这首诗，姜小满感觉自己又聪明不少，于是决定明天更要去上学了。为了督促自己，姜小满定了定决心，嘱咐道：“系统哥哥，你明天早上六点要准时叫我起床哦。”

&esp;&esp;于是除了帮姜小满认字之外，系统还顺带充当了姜小满的闹钟。

&esp;&esp;第二天出门时，姜小满从灶里摸了几块黑炭，打算拿去学校，在地上练练字，等会写了，再写在本子上。

&esp;&esp;姜小满本来想用唐老师送的笔记本画蝌蚪玩，但又舍不得，决定只用来写字。

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