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第122节（第2页）

&esp;&esp;“是我眼睛出现?问题了吗？感觉有被打脸，苏棠就不?用说了，我刚才就跟着?她的?视角，但是其他人呢？为什么笔试全员满分？”

&esp;&esp;“所以，他们光站着?不?动到底做了什么？”

&esp;&esp;“嘴上喊着?学渣，实际却是学霸，我再?也不?信单兵的?嘴。”

&esp;&esp;“只有我想在线蹲一个复习方法吗？”

&esp;&esp;“同求！”

&esp;&esp;苏棠辅助的?学习方法，两名?教官在看到他们队伍的?成绩后，同样想要知道是为什么，以苏棠他们队伍的?实力，实战方面的?确不?是特?别担心，但笔试上全员满分的?队伍，除了他们一个也没有。

&esp;&esp;教官走到苏棠面前，低声询问她的?教学方法。

&esp;&esp;苏棠不?觉得意外，“我的?方法，比较特?殊……不?如教官亲身体验一下?？”

&esp;&esp;教官难得面露惊讶。

&esp;&esp;苏棠表示让他放松，不?要做出任何攻击性的?行为，在精神力连接上，只有熟悉相互信任的?人才比较容易进行勾连，对于教官这样，精神力稳定强大，哪怕是事先告知对方，也不?一定能?够成功。

&esp;&esp;她是用一小部分的?精神力去试探，再?抛给他缩小版的?变异生物的?构筑画面，很快就撤出来。

&esp;&esp;教官果然?猛地绷紧，震惊地看向她，他忽然?想起苏棠在模拟地图里的?表现?——以她的?精神力来说，这也不?是不?可?能?的?事情。

&esp;&esp;不?过她的?这种特?殊方法，意味着?无法得到推广，只是他们队伍特?有的?学习方法。

&esp;&esp;教官点头，表示自己已经明白?。

&esp;&esp;苏棠回以微笑。

&esp;&esp;直播间的?观众却一头雾水。

&esp;&esp;“到底是什么学习方法，教官明白?了，苏棠也笑了，但我一脸懵逼啊，急死我了！”

&esp;&esp;“呜呜呜，是我太笨了，还是教官领悟能?力太高？我怎么就不?明白?呢？”

&esp;&esp;“我今天?就蹲苏棠的?视角不?走了，直到我找到她的?学习方法！”

&esp;&esp;苏棠向教官展示过她精神力的?特?殊用途后，教官明白?的?同时，很快把?苏棠精神力的?特?别之?处上报，同时进入培训的?下?一阶段——

&esp;&esp;实战对练。

&esp;&esp;他们在最初阶段会对参赛的?每个成员进行一个初始值的?评估，在这一周中，通过高强度的?实战对练，去提升他们的?战斗技巧和反应速度。

&esp;&esp;因此这个阶段，也是教官的?主场。

&esp;&esp;对于军校生来说，对战是一种痛苦又快乐的?训练方式，痛苦的?是每次和教官交手都感觉自己被碾压，快乐的?是，高频率的?对战，加上教官有意识的?引导，可?以让他们在短时间内提升战斗技巧和经验，这才平时上课的?时候是无法获得的?。

&esp;&esp;郭可?和盛典两个人在听到这项训练的?时候，头一个垮了脸，丝毫没有在模拟器测试获得好成绩的?喜悦，两人对视一眼，尽量把?自己身体往后面靠。

&esp;&esp;这也是很多科研系的?学生通病——他们第?一反应就是不?过多参与战斗。

&esp;&esp;苏棠看了两人一眼，他们立即停下?后缩的?动作，这个时候已经迟了，苏棠毫不?留情地表示，“郭可?你先上。”

&esp;&esp;郭可?：“……”

&esp;&esp;盛典同情地看了他一眼，爱莫能?助地摇头，就听到苏棠说道，“盛典第?二个上。”

&esp;&esp;盛典：“……”

&esp;&esp;赵致在旁边发出幸灾乐祸的?表情，很快得到苏棠的?注视，他立即举手表示，“我第?三个上场。”

&esp;&esp;苏棠面无表情：“你就排在我后面上场。”

&esp;&esp;赵致：“……”这恐怕是要等到最后一个了。

&esp;&esp;教官面对各个大区的?参赛成员，下?达可?以自由挑选对战目标，每人需要完成至少三轮，加起来坚持五分钟的?任务。

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