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第16章 阻止（第1页）

&esp;&esp;怎么办？必须阻止啊，可怎么阻止呢？说实话，谁会信。况且文竹平时和文露雅的交往也不多，不怎么搭得上话的。

&esp;&esp;虽然时隔十几年，可那晚文露雅妈妈的撕心裂肺的哭声依然清晰地回响在文竹耳畔。事后几年，文露雅都是家人不可说的痛，所以无论如何，文竹都肯定必须一定要阻止事件的发生。

&esp;&esp;怎么办，怎么办？文竹都急得原地转圈了。

&esp;&esp;看到文露雅正往外走，不行，先拦下她再说。文竹二话不说，上前一步，挡住了文露雅的去路。

&esp;&esp;“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。”文竹站在文露雅的面前傻傻地笑着，文露雅一脸的懵逼。

&esp;&esp;“是这样的，你不是读四年级吗，我暑假在自学四年级的内容，有些应用题不会做，你能教教我吗？”文竹急中生智，嘴里胡说八道着。

&esp;&esp;“这样啊，那你等我把衣服洗好吧，很快的。”文露雅人如其名，说话轻轻柔柔的。

&esp;&esp;“不行不行，我很急的。嘿嘿，我急性子，等不了的，真的。”文竹太实诚了，真来不了这种考验智商的事。

&esp;&esp;“好吧。”毕竟年纪小，遇到这种强人所难的事情，只是微微为难了一下，文露雅就点头答应了。

&esp;&esp;不过文竹想，以后她怕是再不想看见自己了吧。

&esp;&esp;文露雅放下木盆，和文竹一块坐到了桌旁。文竹找出了前辈子最头疼的进水出水的应用题来。打定主意，现在是能拖多久就拖多久。

&esp;&esp;作业：某水池有甲乙两个出水管，丙为进水管。开甲丙管，20小时水池水排空。开乙丙管，30小时池水排空。只开丙管60小时空池注满。问满池时同时打开甲乙丙几小时排空。

&esp;&esp;这个题目，小学四年级恐怕也有些难度吧，管它呢，能拖时间就好。

&esp;&esp;两人好姐妹似的有商有量地讨论着，一会儿在纸上画图，一会儿排式子，一会儿皱眉，一会儿展眉，两个好学生讨论问题，那怎么少得了智慧火花的碰撞？于是越讨论越激烈，越激烈越兴奋，结果出来了，还觉得意犹未尽，准备再找出类似的题目接着做。

&esp;&esp;“吃饭了，吃饭了，先吃饭，吃完后再讨论。”三婶终于出声干涉了。文竹从书本里抬起头，发现天已经黑了下来，今天不可能去洗衣服了。呼，文竹松了口气，过去了，终于过去了，没事了。

&esp;&esp;没事了？

&esp;&esp;就在这时，河边传来了喧嚣声，声音越来越大，偶尔还有尖利的叫声。文竹一个激灵，“没有逃过？是谁？”

&esp;&esp;文竹书也没顾得上收，转身就往河边跑，文露雅看了看文竹，若有所思，紧接着也尾随上来。家里大人也都没顾上吃饭，全都跑河边去了。

&esp;&esp;这里的河，每年都会带走几个人的，今天又会带走人吗？

&esp;&esp;文竹上气不接下气地跑到河边，在人们的指指点点下，终于发现河心处有一个黑点在动，已经有船只划过去了，竹竿撑得极快，就为了抢在时间前面救人。

&esp;&esp;“快快快，再快一点，再快一点。”文竹全身都绷紧了，紧张得连呼吸似乎都停止了。

&esp;&esp;近了，近了，船只终于靠近了，船夫伸出手臂，去拉水中的孩子，似乎有些拉锯，船上另外一人也加入了进去，一起用力，最后成功地将水中的孩子提了上来。“好！”两岸的围观群众全都大声叫好，鼓起掌来。“好！”文竹也跟着激动地大叫，激动得大跳。有惊无险，有惊无险啊。

&esp;&esp;返回岸边，孩子妈妈一把抱住了自己的孩子，哭成了一团。孩子爸爸拉住两位船夫的手，一叠声地道谢。文竹依稀认得，孩子的爸爸妈妈不是航站的人，是生活在附近的居民，只是平时也常来这里洗洗涮涮的。

&esp;&esp;一切都过去了。哗，暴雨倾泻而下，将世界洗刷干净。

&esp;&esp;此时的文竹已经躺在床上，满含笑意地睡了。

&esp;&esp;第二天早饭后，文竹和妈妈启程回家，文露雅和三婶来送行，还捎带上了一些鱼干，并叮嘱文竹和妈妈以后多来玩。也许文露雅猜到了什么，也许她什么也不知道，但那又有什么关系呢，只要活着就好，以后的人生路自己走好了。

&esp;&esp;对于文竹来说，两人的关系没有像自己预料的那样走上绝路，心里就满足了。

&esp;&esp;文竹回家了，继续自己的学习大业。业余时间去山上采采山果子吃，或者捡些干树枝回家烧火用，日子过得不要太惬意咯。

&esp;&esp;暑假在文竹的热烈期盼中，在高红军等人赶作业的哀嚎中结束了，一个新的学期就要开始了。

&esp;&esp;文竹现在对自己的未来，对这个家的未来都充满了希望，干劲头也更大了。

&esp;&esp;经过一个暑假的学习，高红军、陈家国的成绩有了很大的提高。他们嘴里虽然在哀嚎，同时却惊喜地发现，作业基本能做了，而且大多都做对了，以至于那哀嚎听着就像是唱歌，哪有什么哀在里头。（文竹是有意识地让他们将部分难题留到后面做的，以便他们基础打得更加扎实。）

&esp;&esp;文军由于也经历过这个阶段，所以对他们的心态比较了解。兄妹两人在“大棒加红枣”的策略上继续勇往直前，乐此不疲。

&esp;&esp;五年级了，文竹、温润即将和哥哥文军坐在同一间教室里，一起认真听课，一起完成作业，美好的未来在向她招手。

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