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第31节（第1页）

&esp;&esp;“平常人做梦可没这么刺激。”言真真不无嘲讽。

&esp;&esp;谁知老校长非常宽容地笑了笑：“梦远比你想的神奇，只是大多数人天赋有限，无法理解。”

&esp;&esp;这番说辞倒是搔中了言真真的痒处，她嘴上矜持，没有附和，却追问：“这怎么说？”

&esp;&esp;老校长想了想，说道：“人类是一个渺小的种族，我们的身体在宇宙中犹如一粒尘埃，弱小而脆弱，只能被困在地球的一亩三分地上。”

&esp;&esp;言真真努力记下他说的每个字。

&esp;&esp;“但梦境不同。梦里，我们摆脱了脆弱的肉身，意识有机会去往更神奇辽阔的地方。”老校长凝视着远处的铜像，缓缓道，“大部分人不知道那里真实存在，以为是虚构的幻境，把梦当成梦，只有非凡之人，才能意识到其中的秘密。”

&esp;&esp;奇异的书

&esp;&esp;人类对梦有很多解析，最出名的大概就是弗洛伊德。然而，不管是《梦的解析》还是《周公解梦》，都将梦境视作与“人”相关的东西。

&esp;&esp;是人内心的反射，是人对凶吉的预兆，是人的附属物。

&esp;&esp;老校长的说法却大不相同。

&esp;&esp;言真真来了兴趣：“你是说，梦境是真实存在的地方？”

&esp;&esp;“不是全部。”老校长十分严谨，“多数人的梦只是梦，只有少数人的梦是不同的。”

&esp;&esp;言真真问：“这要怎么区别呢？”

&esp;&esp;“很简单。”老校长微微一笑，“经历过非凡梦境的人，九成都疯了。”

&esp;&esp;言真真：“……”这个老头是不是故意吓唬她？

&esp;&esp;“没有疯的人，都是特别的。”老校长轻轻吁了口气，“凌恒没疯我不奇怪，凌家的事，我也猜到了一点。”

&esp;&esp;言真真眨了眨眼，假装无知天真：“凌家怎么了？”

&esp;&esp;老校长“呵呵”笑了笑，无情地沉默。

&esp;&esp;言真真只好换个话题：“我没疯很奇怪吗？”

&esp;&esp;“灵感高的人，更容易进入不同寻常的梦境。”老校长犹如一个解说npc，尽职尽责地介绍，“而高灵感的人，通常会显露出不同寻常的天赋。”

&esp;&esp;言真真的表情顿时凝滞，面色有些难看。

&esp;&esp;她懂他的意思了，灵感高的人天赋好，容易进入奇怪的梦，也容易疯，凌恒就是这样，只不过他有些特殊，所以没疯。

&esp;&esp;而她则不然。

&esp;&esp;校长肯定能查到她的履历，知道她过去的学习成绩也就是中上水准，远远达不到天才的标准。

&esp;&esp;当然也就不像是高灵感的人，可她偏偏入了梦，还没有发疯的征兆。

&esp;&esp;一时间，言真真竟不知道是该为自己的不同而高兴，还是为被隐晦地鄙视而不爽。

&esp;&esp;心情有点微妙。

&esp;&esp;她停顿了会儿，问道：“为什么要和我说这些？”

&esp;&esp;“学校存在的意义，就是教导学生。”老校长的回答颇为玄妙。

&esp;&esp;乍听像是战战兢兢的老教师为了实践教书育人的美好理想，细品又能感受到一丝说不清道不明的意味，叫人误以为身在教堂，聆听布道。

&esp;&esp;言真真侧了侧头，绽开一个明媚的笑靥：“那就请校长先生多说一点吧。”

&esp;&esp;“你想知道什么？”

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