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第41节(第1页)

&esp;&esp;宋可莹忽然指着最上面的一行字说:“后天报到,这里写明天会安排学长学姐带着我们游览校园诶!”

&esp;&esp;明天去游览北大校园?

&esp;&esp;游览校园

&esp;&esp;上午九点,林桐一行人到达北京大学东门的时候,有两个穿着北大红色、印着“暑期夏令营”几个字的t恤的人笑着朝他们走过来。

&esp;&esp;先是一个笑容大方、扎着马尾的女孩子走过来说:“是英才3班、4班的同学吗?”

&esp;&esp;三中这次参加北大夏令营的一共有十二个人,根据北京大学给的夏令营分班名单,分成了两个班,为英才3班和4班,虽然有一些班级活动是分开进行的,但是大部分的集体活动,比如游览校园和专业讲座等,都是集体一起参加。

&esp;&esp;谭娜说:“是的。”

&esp;&esp;“同学们好,我是唐英,是英才3班的辅导员,旁边这位是林森学长,是英才4班的辅导员。今天上午由我们俩带着大家一起参观一下北大。”唐英笑着说。

&esp;&esp;“老师,我们带着同学们进学校,您放心。”林森对谭娜说。高中老师不能跟着进入校园,在校园里由各个夏令营班级的辅导员负责带着同学们参加活动。谭娜放心地把学生交给这两位学长学姐,就离开了。

&esp;&esp;“从东门进来,首先能看到的就是北京大学最有名的图书馆。”唐英带着同学们进入校园,然后指着路的尽头说道,“北京大学图书馆成立于1898年,是中国最早的现代新型图书馆之一。里面藏书众多,还有许多来自教授们无偿捐赠的古籍,毛泽东主席曾担任北大图书馆的管理员,而邓小平也曾在1978年为北大图书馆写馆名。”

&esp;&esp;林桐微微仰头,远远地看着气势恢宏、古朴典雅的北京大学图书馆,目光中流露出好奇与期待。

&esp;&esp;整个图书馆以古典的淡灰色为基调底色,正中间挂着一块行云流水写着“北京大学图书馆”的褐色牌匾,尽显书香墨韵。走近了,林桐发现两旁都有着直通二、三楼的游廊。图书馆现代风格和古典优雅夹杂在一起,让其带上了独属于北京大学的特色和风格——那就是历史的厚重感。

&esp;&esp;“图书馆分为东区和西区,还有南配楼和北配楼。每一层有不同的区域和功能,比如说一层有新书展览厅、科学报告厅和艺术鉴赏厅,学校经常会在那里举办一些大型的报告和展览活动。二层是自然科学阅览厅,三层是社会科学阅览厅,而四层就是大钊阅览室、名家阅览室和特藏文库,里面收藏和保存了大量北大名家著作及藏书,以及北大相关的文献。”

&esp;&esp;作为夏令营的辅导员,唐英和林森对学校著名建筑需要了解得十分透彻,这样才能在给同学们介绍的时候,让他们尽可能多地了解关于北大的建筑和相关的历史。

&esp;&esp;宋可莹挽着林桐的手,凑近她的耳边私语道:“这个图书馆看起来好棒啊!是那种我如果上了大学肯定会愿意天天泡在里面的那种图书馆。”

&esp;&esp;果然也有同学把宋可莹的想法大声地说了出来:“图书馆这么好,我感觉我会为了图书馆天天跑得去学习!”一旁的林桐等人纷纷点头,表示非常赞同。

&esp;&esp;林森看着这群眼神里充满憧憬的高中生,笑着说:“我来北大的夏令营在北大上课

&esp;&esp;暑期夏令营的第二天,林桐正式开始上课。

&esp;&esp;学的科目还是那些高考的科目:语文、数学、英语、物理……只是知识面扩展开来,讲的也更深一些,老师们分享了很多要上大学才需要学到的知识,但多了解一点对高考内容的掌握也大有裨益。

&esp;&esp;上课是很多班级一起上,所以林桐也更进一步感受到了来自不同地区的学霸们的精神“压迫“”——

&esp;&esp;具体来说,就像林桐第一次到实验班那样,她又一次深刻感受到知识水平层面的碾压:因为很多能来参加暑期夏令营的学生都是来自各地重点高中的同学,本身就是当地高中的佼佼者,而且有很大一部分同学是学过一些基础学科的竞赛的,所以在老师上课的时候,他们就会积极踊跃地附和或回应老师的话,有的时候还能回答上老师的问题,听得同样坐在教室里的林桐惊叹、佩服。

&esp;&esp;虽然三中已经是赫赫有名的超级中学了,但林桐走出a市,来到首都北京,来到北京大学的课堂上,还是觉得山外有山、人外有人。

&esp;&esp;果然还是要多走出去见识见识,这样才能知道什么叫“井底之蛙”,也才会更有动力去努力学习。

&esp;&esp;稍微观察一下四周的同学,就会发现,很多同学看起来明显就不是“书呆子”,他们身上从内到外散发出来的气质,很多是从容淡定的,能自信而大方地与老师进行互动,即使是答错了老师的问题,也浑然不放在心上的样子,笑呵呵地挠挠头,然后毫不在意地坐下。

&esp;&esp;老师们也都很和蔼可亲、平易近人,丝毫没有什么架子,讲课讲的很细致耐心,有的时候还会抛出一些好笑的梗,跟坐在下面的同学们进行交流和互动,偶尔也会无形中“凡尔赛”一番。

&esp;&esp;讲数学的王老师,个子不高,头发已近花白,一张不太爱笑的脸,但讲课的时候很温柔、耐心,所以尽管他并不常笑,却给人一种亲切之感。

&esp;&esp;他给林桐的感觉,就像是武侠小说中的武功高强的“扫地僧”,看起来是挺普通的一个小老头儿,但其实知识渊博、数学能力超强。

&esp;&esp;比如,有一次,他在讲某个知识点的时候,或许是觉得那个知识点比较简单、浅显易懂,就笑呵呵地朝同学们说:“其实这个部分很简单的,大家轻松学,像我大学的时候,这门课的考试从来都是满分。”

&esp;&esp;台下一片惊呼声,“哇”声此起彼伏。

&esp;&esp;但厉害之处在于,王老师是真的不把这件事情当作什么可夸耀的点,似乎只是当作激励大家好好学这部分知识点的一句轻描淡写的话,一笔带过,不带走一片云彩。

&esp;&esp;除此之外,他还特别喜欢用各种可爱的东西来讲知识点。例如讲微积分的时候,他喜欢把“切割”“微分”讲成“把这块长方形切成一个个小黄瓜条”“小萝卜条”等等,一本正经的脸庞和语气加上如此可爱的讲课方式,严肃和有趣的交织,让每一位听课的同学都能沉浸其中。

&esp;&esp;林桐第一次觉得数学课竟然也能上得这么有意思,这么让人觉得时间流逝得飞快,一下子就到了下课的时间。

&esp;&esp;她翻了翻王老师发下来的讲义,上面清楚而全面地打印了老师上课的每一道例题,例题下面附着完整的解题思路,是那种“即使不上课完全看讲义也能看懂”的清晰程度。

&esp;&esp;在大家收拾东西的时候,王老师还在讲台上说:“欢迎同学们积极来问问题,关于讲课有任何建议也可以直接来找我说。”他背过身在黑板上写下他的邮箱。

&esp;&esp;仅仅是短短几节课的时间,林桐就从王老师的课堂上感受到了老师对数学、对教学的真诚的热爱,他上课细心、耐心,尽管是教了许多年的知识点,也当作是第一次教学那样地认真准备,用最大的热情对待讲台下一群求知若渴的学生,用自己的言行让他们爱上数学、爱上知识、爱上真理。

&esp;&esp;很快,他就被参加夏令营的同学们亲切地称呼为“王爷爷”,或者是“王神”。

&esp;&esp;除此之外,还有风趣幽默、时常聊起他在美国留学时的悲催二三事的化学老师,讲课思路清晰、逻辑严明的物理老师,颇有古代才子风范、喜欢自嘲玩梗的语文老师……

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