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chapter 14（第1页）

&esp;&esp;在记忆渐渐风化的初中时代，陈嘉树可以肯定的是他是留意过冬青的。

&esp;&esp;在严厉死板的数学老师看来，这个矮小内向又有点隽秀的小姑娘在数学学习上简直是一塌糊涂。

&esp;&esp;初二的一回课堂小测验，数学老师发下了单页的专题测试题，限时一节课，写完就交，然后去领下一张专题练习。

&esp;&esp;冬青虽然在数学物理上薄弱了一些，但总体成绩还算不错，又深得班主任语文老师的喜欢，故而当了他们一个四人小组的组长。

&esp;&esp;冬青去交作业的时候，顺便帮组员交了过去。教室安静一片，同学们都在认认真真地继续做题。冬青也是。

&esp;&esp;未几，在讲台上批改作业的数学老师把冬青喊了上去，把小组好几个人的作业摊在一起，拍桌子：“别人都得1，你们三个的12怎么得出来的？”

&esp;&esp;冬青心里当时应该极慌，她本来畏惧数学，数学老师又用这样咄咄逼人语气，她慌了神。

&esp;&esp;要问陈嘉树何以记得这么清楚，大概是数学老师拍的粉笔灰飞到了他的桌子上。

&esp;&esp;他打了个喷嚏，扫动桌子上的灰，便从题海里分了神。

&esp;&esp;他坐在第一排，仰头时正好看到少女微微发红的脸蛋，窘迫而羞赧，似乎是在回想和懊恼自己做错了哪一步。

&esp;&esp;但在数学老师看来，是她这个组长做出了个错误答案，任由自己的组员抄作业。

&esp;&esp;数学老师直接敲了敲她的脑门：“做个错的还给别人抄？下去重做。”

&esp;&esp;冬青当时被老师突如其来的敲脑袋吓了一跳，眼眶便有些红了，可她强忍着，拿着题目便到下面去重做了。

&esp;&esp;再后来到了几何体题目的多重混合练习的时期。

&esp;&esp;好巧不巧，班主任为了冬青的数学成绩，便安排了她坐在自己身边。

&esp;&esp;冬青并不是像远远看过去那样内向羞憨，与之相反她还有些小调皮，她只有上课的时候是安安静静下来听讲学习的，到了课下也同许多同学一样聊电视剧、偶像，尤其是那时候韩国很火的一个组合……叫什么来着，exo还是bigbang，他记不清楚了。

&esp;&esp;活泼归活泼，但临近中考的重要时刻，她也沉下来了许多，勤奋做学问，不时还会向他请教。

&esp;&esp;那时候的陈嘉树大概有些自视甚高，起初对班主任的安排有些不满，觉得她跟自己请教有些耽误自己刷题的时间。

&esp;&esp;出于礼貌，他没有回绝，自认还算耐心地替她讲了两题，慢慢地，她自己也似上了道，对数学开了一些窍，有时候也能举一反三了。除此之外陈嘉树还发现她的思路常常和别人不太一样。

&esp;&esp;某次他给她讲一道相似三角形的证明题，她给他讲了一遍自己的思路。

&esp;&esp;陈嘉树当时没有理清楚，时间紧迫，便给她讲了自己的简单思路，后来有空，他用冬青的思路再证明了一次，结果是对的，只是思路有些偏门，不那么常用。

&esp;&esp;陈嘉树未曾多想，一直到某次题目讲解，数学老师发难似的喊她起来解答，才让他一脸惊艳。

&esp;&esp;数学老师把图形画在黑板上。这是那次专题练习里的最后一道题，教室里噤若寒蝉，生怕自己被抽中。

&esp;&esp;陈嘉树早已胸有成竹。

&esp;&esp;“冬青，你做了吗。”

&esp;&esp;身边的少女慢慢从座位上起来，木凳子挪动的声音摩擦着大理石地砖，发出一种抑郁、深沉的叹息。

&esp;&esp;陈嘉树没想到数学老师会点冬青的。

&esp;&esp;他惊诧地抬起头，见身边的女孩已经站了起来，缓缓道:“做了。”

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