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行不行（第2页）

&esp;&esp;除了图书馆，贾乘风还特地问了一下黎青。

&esp;&esp;得知黎青成绩突出后，他表示可以给黎青一定的经济援助。前提是，黎青在要配合他的一些宣传活动。

&esp;&esp;黎青很自然地拒绝了，对尚厚德道：“麻烦老师转告给贾先生，我现在很好。”

&esp;&esp;尚阳并不意外这结果。尽管身处逆境，黎青骨子里是如青松般自尊自强的。

&esp;&esp;别说贾乘风，自从他养家开始，连尚厚德的资助，他都拒绝了。既养家又还债还要照顾母亲，这些年他都做得很好。

&esp;&esp;若非家庭所累，他的成绩绝不止于此。

&esp;&esp;尚厚德了解黎青不比尚阳少，也不意外这结果：“行，我知道了。”

&esp;&esp;事实上，尚厚德也不愿接受贾乘风的捐助。在上次的短暂接触中，他对贾乘风印象不太好。

&esp;&esp;尤其是他提出的建议——为了匹配上溪高中现有的师资资源，应该提高上溪高中学费，筛选上溪高中的生源，实施私立精英化教育。

&esp;&esp;“尚先生是聪明人，在行业里呆了这么多年，想必也看清楚了如今的形势。学生学业压力越来越大，公立学校却不断强调减负，推卸其应当承担的教育责任。为了适应日益紧张的学业竞争，学生们必定会寻求其他渠道来保持竞争力，各种教育机构顺应而生，教育商业化已经是一种潮流。”

&esp;&esp;“廉价的公立学校提供基础教育，昂贵的私立学校提供精英教育，照此趋势发展下去，不出几十年，美英等发达国家的教育现状就是我国的未来，”

&esp;&esp;“尚老师是经历过八·九十年代的，想必也能明白在时代滚滚浪潮前，个人的力量是渺小无用的，如挡车的螳臂，只会沦为一场笑话。”

&esp;&esp;尚厚德当时只问了他一句话：“那上溪高中这一群学生怎么办？”

&esp;&esp;“该怎么办就怎么办。”贾乘风笑道，“就如您没来之前，他们应有的样子。”

&esp;&esp;这话出来，尚厚德就狠狠皱起了眉。

&esp;&esp;贾乘风又道：“我是个商人，看事情喜欢看本质，说话可能直接了一点。但恕我直言，优质教育本身是一种难得的稀缺资源，用在出得起钱，能让其利益最大化的人身上，才更不显得浪费，不是吗？”

&esp;&esp;“而且他们应该庆幸，现在中国的教育产业化还未形成规模。他们还有这份幸运享受现在拥有的资源，否则……”

&esp;&esp;他轻笑了一下，没说完剩下的话，但意思已十分明显。

&esp;&esp;尚厚德明白他的意思。

&esp;&esp;资本的推动力是巨大的。教育商业化的趋势下，大批优质资源比如会流向资本更多的地方。公立学校只承担基础教育工作，各种补课班包括私立学校，将弥补其中不足。

&esp;&esp;但并不是每个学生都有条件上得起好的补课班与私立学校的。公立学校外的教育投入差异，会一步步拉大学生们间的距离。

&esp;&esp;不可否认，世间有天才的存在，但大多数人智力水平都是差不多的。在这种情况下，所受教育资源的差异将会极大影响成绩。

&esp;&esp;如二三十年前般，寒门通过出贵子改变家族一生命运，将会变得更加艰难。

&esp;&esp;上溪高中这一群孩子，别说私立学校了，和各种优质辅导班了，他们中的许多人连参考书的不敢买多。在教育商业化的浪潮后，这群孩子想获得优质教育资源，改变命运的可能性，将会微乎其微。

&esp;&esp;并不是每一个人天纵奇才如黎青与他父亲。

&esp;&esp;而哪怕在二十年前，黎青父亲的结局也并不好。

&esp;&esp;这条提议完全违背了他来上溪高中的初衷

&esp;&esp;——

&esp;&esp;教育公平。

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